文字是有力量的。

面对生活，有游以待，有逃避以待，有抑郁以待。

而我更愿意，诗词以待。

诗，所闻所思之集合，所感所欲之抒发也。

更重要的是，我相信文字是个载，数个行界，总有段文字能让数的我同产生鸣。

我相信有那种魔力的文字，就是诗词。

次偶然的机，我听到了他的声音，那刻，数行界的我，同出了个相同的动作。

我捧起他，读起他，数个我就合了。

这种状态，我找到了个凡的方法，个短暂脱离实的道，个意义。

当我们合，行界向我讲述了个故事。

我听见了他的呼唤，我想将这个故事讲给你们听。

谨以此文，献给你的过去、你的未来，献给你的遗憾、你的喜，献给你潺潺流淌的青春。

这是行界的你，带给你的句话。

————————————————————“你相信界有行宇宙吗？”

“我怎么知道……也许你能为科学家，然后研究出来呢……如的有呢？”

“那又能怎样……过如能回到过去的话……嗯，应该挺有意思的。”

“那新宇宙原本的那个你该怎么办？

原来旧宇宙的你消失了又该怎么办呢？”

“你……记住，当你迷失的候，默念这些诗……””哪些？

什么诗？

你说什么？”

“别急，我慢慢告诉你，定要记住，定要记住……”————————————“！！！”

“砰！”

后映入汐眼帘的，是逐渐升起的柏油路面，和温淮那张因惊惧慌而颇显狰狞的脸庞。

“呵呵，原来没有翅膀也能飞起来……”…………“喂，你听吗？”

汐睁眼睛，只觉阵头痛。

她猛的站起身来，迎面撞张没有表的脸。

“听着听着就睡着了？

怎么，我的声音很催眠么？”

幽幽的声音入耳朵，汐知为何打了个颤。

眼前的脸忽然靠近，“怎么这么呆？

梦被撞到脑袋了吗？”

面前的男生言语，而汐仍沉浸刚刚的噩梦。

卡农独的旋律响起，课间到了。

是啊，课……该课了。

男生深深地了他眼，回到了己的位置。

“今我们复习立几何。

拿出你们的修二，到页。

把昨布置的空间向量的题目拿出来，我来抽检。”

汐向西周，切都很有序。

同学们坐座位，师板前喋喋休。

“，那么这道题，请汐同学来回答。”

汐站了起来。

耳边的声音清晰响起，但这似乎是个数学问题。

“你相信这个界有行宇宙吗？”

“什么？

!”汐眼前晃，周围的景象忽然始崩裂，如同个铁拳轰向光滑的镜子，界始寸寸碎解，化为脚断集聚的水。

碎片西处飘飞，留的虚空。

窒息的感觉来，刺痛又断唤醒着她的经。

界的碎片道道刺入她的身，如有镜子，她想，她应该可以到己疮孔的惨状。

周围的同学扭曲变形，身被限拉长，碎片化的界向汐伸。

“你相信这个界有行宇宙吗？”

“相信吗？”

“相信吗？”

“相信吗？”

“相……”……“汐，还记得这首诗吗？”

“什么……哪首？”

“《感物迁》晨光隐孤虹，落木触古钟。

淡若冬前雪，未定己轻融。

意浮烛泪，思去山未升。

岁月淡石迹，何物随风。”

“抓紧我的，我们走。”