力：能从数学角度出问题、理解问题，并合运用数学知识解决问题；具有定的解决问题的基本策略。

◦ 对数学的基本认识：包括对数学部致的认识（同数学知识之间的联系、同数学方法之间的等），对数学与实界联系的认识等。

. 依据数学课程标准，考试要求的知识技能目标为个同层次：了解（认识）、理解、掌握、灵活运用。

◦ 了解（认识）：能从具案例，知道或能举例说明对象的有关征（或意义）；能根据对象的征，从具境辨认出这对象。

◦ 理解：能描述对象的征和由来；能明确阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。

◦ 掌握：能理解的基础，把对象运用到新的境。

◦ 灵活运用：能合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完定的数学务。

考试容具考试容涵盖数与数、空间与图形、统计与概率等方面，具如：• 数与数：有理数、实数、数式、方程与方程组、等式与等式组、函数等方面的相关知识和技能。

• 空间与图形：图形的认识、相交与行、角形、边形、圆、尺规作图、图与展图、图形与变、图形的相似、角函数等方面的容。

• 统计与概率：统计方面包括数据的收集、整理、描述和析，概率方面包括事件的概率、用列举法求概率等。

以是05年建州考数学各考点可能出的题型：数与数• 数与式：实数类、运算等可能出选择题或填空题，如判断个数是有理数还是理数。

整式因式解、式化简、二次根式运算等常以填空题或解答题的形式考查，可能要求化简求值等。

• 方程与等式：选择题或填空题可能考查方程的解、等式组的解集等，如给出方程或等式组，选择正确的解或解集范围。

应用题则常考查元二次方程、式方程、等式组等，如行程问题、工程问题、润问题等，以解答题形式出，要求列方程或等式组求解。

• 函数：次函数、反比例函数常以选择题、填空题考查图像