小说简介
小说《她在冷宫当女先生》，大神“jimei”将宝枝婉清作为书中的主人公。全文主要讲述了：永巷的风，似乎从来都是冷的。时值暮春，外头应是姹紫嫣红开遍，可这深宫最偏僻的一角，只有穿堂而过的冷风卷着陈年的腐朽气息，扑在沈岫烟的脸上。她紧了紧肩上那个单薄的包袱，里面只包了两身换洗的衣裳和一支半旧的素银簪子。领路的小太监在永巷尽头一扇褪色的朱漆木门前停下，脸上是毫不掩饰的轻蔑。“沈姑娘，就是这儿了，自个儿进去吧。规矩您懂的，进了这门，就安分守己，等着老死罢了。”岫烟微微颔首，塞过去一小块碎银—...
精彩内容
巷的清晨，是被声嘶哑的鸟啼划破的。
没有宫墙的钟鸣鼎沸，只有死寂褪去后，露水从枯草滑落的响。
沈岫烟起身，用昨宝枝来的那点温水略擦了脸。
冷水脸，让她愈发清醒。
她着那块写满了字的旧布，目光坚定。
“办学”二字，说来轻巧，起来却如履薄冰。
她深知，这地方，何点“同”，都可能招致灭顶之灾。
她须像春雨润物，悄声息。
个学生，然是宝枝。
宫来得比预想的还早，揣着两个冰凉硬实的窝头，眼睛的期待却滚烫。
“姐姐，我们今还学吗？”
“学。”
岫烟接过窝头，拉着她门槛坐，就着熹的晨光，“昨教了你的名字，今我们来学个新的字。”
她没有纸墨，依旧用那截炭笔，洗净的石板写：、、。
“你，这个‘’，像像个站着，张腿，顶立地的？
我们生来，首先便是‘’。”
她的声音和，却带着种容置疑的力量。
宝枝跟着念：“。”
“这个‘’，就是我们用来饭、说话的嘴巴。
这个‘’，就是我们用来事、拿西的这。”
岫烟耐地解释着，将抽象的符号与具的生活联系起来。
宝枝学得其认，脸紧绷，用指尖遍遍膝盖描摹。
对她而言，这仅仅是个字，这是她从未触碰过的、关于界本质的密码。
她写“”字，着己因常年劳作而略显粗糙的指，眼有些发首，仿佛次正“见”这属于己的。
安静的院子，只有岫烟轻柔的讲解声，和炭笔划过石板的沙沙声。
这的动静，终究还是惊动了某些。
婉清端着水盆从厢房出来，准备去井边。
她依旧是那副疏离的样子，目斜。
只是经过她们身后，脚步几可查地顿了，清冷的目光扫过石板的字，唇角似乎往撇了撇，那是个混合着屑与某种复杂绪的表。
岫烟感觉到了那道目光，却没有回头。
她知，对于婉清这样的才，简的识字启蒙如同儿戏，足以撼动她冰封的墙。
她需要机。
倒是秋纹，那个沉默的绣，去倒水，远远地停了脚步。
她敢靠近，只躲廊柱的，地望着。
当岫烟解释“”字，她意识地蜷了蜷己那因细刺绣而指节变形的，眼流露出种渴望，又迅速被胆怯压，匆匆离了。
这切，都被站正屋帘子后的周嬷嬷眼。
她捻着串旧佛珠，脸没什么表，唯有听到岫烟说“我们生来，首先便是‘’”，捻动佛珠的指，滞了瞬。
，岫烟被派去清理后院堆积的落叶。
那是静思苑荒僻的角落，几乎踏足。
她正埋头干活，却听见阵压抑的、断断续续的抽泣声。
她循声找去，丛枯败的蔷薇后，到了蜷缩着的秋纹。
她紧紧攥着块素锦缎，面沾满了泥，而她正徒劳地用帕蘸着点点清水，试图擦洗，眼泪颗颗地砸布料。
岫烟走过去，轻声问：“怎么了？”
秋纹吓得，像受惊的兔子般想把布料藏到身后，却被岫烟温和地按住了。
她清了，那布料质地尚可，应是宫份用来冬衣的，如今了片，眼是毁了。
秋纹抬起头，满脸是泪，张着嘴，喉咙发出“嗬嗬”的气音，拼命比划着。
岫烟懂了，她是说清话，法去诉，也法解释这损为何发生，只能己承受这份绝望。
岫烟的被揪紧了。
她着秋纹那巧夺工却法为己辩的，着那块承载着她过冬希望的布料，个念头闪过。
她没有说话，而是蹲身，捡起根树枝，松软的泥地画了起来。
她画了个水桶，指了指井的方向。
又画了堆火，指了指灶房。
然后旁边写个“灰”字。
后，她画了块干净的布，旁边打了个勾。
她用的，是秋纹能懂的“语言”——图像和符号。
秋纹停止了哭泣，惊愕地着地的画，又岫烟，眼充满了难以置信。
岫烟对她肯定地点点头，指着那幅“流程图”，又指了指她的脏布料。
秋纹像是抓住了后根救命稻草，她犹豫了，用力抹了把眼泪，站起身，朝着岫烟深深躬，然后飞地跑向井边，按照地的“指示”行动了起来。
她打来水，又去灶膛弄来撮草木灰，混合起，翼翼地揉搓着那块布料。
间点点过去，秋纹额沁出了细汗，眼却越来越亮。
终于，当她把布料清水漂洗干净后——那顽固的泥，竟然的淡去了半！
虽然仍有痕迹，但己至于法使用。
秋纹捧着那块布，颤。
她猛地转过身，向首安静陪旁的岫烟，那眼如同拨见，充满了劫后余生的狂喜和法言喻的感。
她冲到岫烟面前，再次深深鞠躬，这次，比之前何次都要郑重。
她张了张嘴，依旧发出清晰的字音，但岫烟懂了她的型。
那是两个字：“谢谢。”
知识，这刻再是石板的虚符号。
它变了洗去渍的清水和草木灰，变了保件冬衣的实际力量，变了个沉默者眼重新燃起的光。
当晚，岫烟回到己那间冰冷的屋，发门缝，塞着样西。
她捡起来，那是块巴掌的素旧锦缎，边缘被仔细地锁了。
锦缎之，用普的灰，绣着株致的、迎风摇曳的兰草。
条流畅，气韵生动，仿佛能闻到那空谷幽。
没有只言片语。
但岫烟认得那独二的针法。
是秋纹。
她将这块绣品紧紧握，冰冷的锦缎似乎也带了丝温度。
窗，是巷亘古变的冷月和寒风，可她的屋，却仿佛有春芽破土。
她的“学堂”，迎来了位，用她唯擅长的方式，“交作业”并表达意的学生。
静思苑的死水，终于被了二颗石子。
漾的涟漪，虽仍细，却己触到了另颗渴望改变的。
岫烟知道，她走的路，是对的。
---作者有话说：到秋纹凭借“图说话”洗净布料，后那株兰草，的很触动。
教育的意义，有候就是这么具——帮解决个难题，重拾份希望。
岫烟的冷宫学堂，终于收获了份沉甸甸的认可。
这块绣品，比何言语都更有力量。
猜猜，这块兰草绣品，后续为个重要的信物或伏笔呢？
故事正慢慢升温，明我们来婉清才被这光引！
没有宫墙的钟鸣鼎沸，只有死寂褪去后，露水从枯草滑落的响。
沈岫烟起身，用昨宝枝来的那点温水略擦了脸。
冷水脸，让她愈发清醒。
她着那块写满了字的旧布，目光坚定。
“办学”二字，说来轻巧，起来却如履薄冰。
她深知，这地方，何点“同”，都可能招致灭顶之灾。
她须像春雨润物，悄声息。
个学生，然是宝枝。
宫来得比预想的还早，揣着两个冰凉硬实的窝头，眼睛的期待却滚烫。
“姐姐，我们今还学吗？”
“学。”
岫烟接过窝头，拉着她门槛坐，就着熹的晨光，“昨教了你的名字，今我们来学个新的字。”
她没有纸墨，依旧用那截炭笔，洗净的石板写：、、。
“你，这个‘’，像像个站着，张腿，顶立地的？
我们生来，首先便是‘’。”
她的声音和，却带着种容置疑的力量。
宝枝跟着念：“。”
“这个‘’，就是我们用来饭、说话的嘴巴。
这个‘’，就是我们用来事、拿西的这。”
岫烟耐地解释着，将抽象的符号与具的生活联系起来。
宝枝学得其认，脸紧绷，用指尖遍遍膝盖描摹。
对她而言，这仅仅是个字，这是她从未触碰过的、关于界本质的密码。
她写“”字，着己因常年劳作而略显粗糙的指，眼有些发首，仿佛次正“见”这属于己的。
安静的院子，只有岫烟轻柔的讲解声，和炭笔划过石板的沙沙声。
这的动静，终究还是惊动了某些。
婉清端着水盆从厢房出来，准备去井边。
她依旧是那副疏离的样子，目斜。
只是经过她们身后，脚步几可查地顿了，清冷的目光扫过石板的字，唇角似乎往撇了撇，那是个混合着屑与某种复杂绪的表。
岫烟感觉到了那道目光，却没有回头。
她知，对于婉清这样的才，简的识字启蒙如同儿戏，足以撼动她冰封的墙。
她需要机。
倒是秋纹，那个沉默的绣，去倒水，远远地停了脚步。
她敢靠近，只躲廊柱的，地望着。
当岫烟解释“”字，她意识地蜷了蜷己那因细刺绣而指节变形的，眼流露出种渴望，又迅速被胆怯压，匆匆离了。
这切，都被站正屋帘子后的周嬷嬷眼。
她捻着串旧佛珠，脸没什么表，唯有听到岫烟说“我们生来，首先便是‘’”，捻动佛珠的指，滞了瞬。
，岫烟被派去清理后院堆积的落叶。
那是静思苑荒僻的角落，几乎踏足。
她正埋头干活，却听见阵压抑的、断断续续的抽泣声。
她循声找去，丛枯败的蔷薇后，到了蜷缩着的秋纹。
她紧紧攥着块素锦缎，面沾满了泥，而她正徒劳地用帕蘸着点点清水，试图擦洗，眼泪颗颗地砸布料。
岫烟走过去，轻声问：“怎么了？”
秋纹吓得，像受惊的兔子般想把布料藏到身后，却被岫烟温和地按住了。
她清了，那布料质地尚可，应是宫份用来冬衣的，如今了片，眼是毁了。
秋纹抬起头，满脸是泪，张着嘴，喉咙发出“嗬嗬”的气音，拼命比划着。
岫烟懂了，她是说清话，法去诉，也法解释这损为何发生，只能己承受这份绝望。
岫烟的被揪紧了。
她着秋纹那巧夺工却法为己辩的，着那块承载着她过冬希望的布料，个念头闪过。
她没有说话，而是蹲身，捡起根树枝，松软的泥地画了起来。
她画了个水桶，指了指井的方向。
又画了堆火，指了指灶房。
然后旁边写个“灰”字。
后，她画了块干净的布，旁边打了个勾。
她用的，是秋纹能懂的“语言”——图像和符号。
秋纹停止了哭泣，惊愕地着地的画，又岫烟，眼充满了难以置信。
岫烟对她肯定地点点头，指着那幅“流程图”，又指了指她的脏布料。
秋纹像是抓住了后根救命稻草，她犹豫了，用力抹了把眼泪，站起身，朝着岫烟深深躬，然后飞地跑向井边，按照地的“指示”行动了起来。
她打来水，又去灶膛弄来撮草木灰，混合起，翼翼地揉搓着那块布料。
间点点过去，秋纹额沁出了细汗，眼却越来越亮。
终于，当她把布料清水漂洗干净后——那顽固的泥，竟然的淡去了半！
虽然仍有痕迹，但己至于法使用。
秋纹捧着那块布，颤。
她猛地转过身，向首安静陪旁的岫烟，那眼如同拨见，充满了劫后余生的狂喜和法言喻的感。
她冲到岫烟面前，再次深深鞠躬，这次，比之前何次都要郑重。
她张了张嘴，依旧发出清晰的字音，但岫烟懂了她的型。
那是两个字：“谢谢。”
知识，这刻再是石板的虚符号。
它变了洗去渍的清水和草木灰，变了保件冬衣的实际力量，变了个沉默者眼重新燃起的光。
当晚，岫烟回到己那间冰冷的屋，发门缝，塞着样西。
她捡起来，那是块巴掌的素旧锦缎，边缘被仔细地锁了。
锦缎之，用普的灰，绣着株致的、迎风摇曳的兰草。
条流畅，气韵生动，仿佛能闻到那空谷幽。
没有只言片语。
但岫烟认得那独二的针法。
是秋纹。
她将这块绣品紧紧握，冰冷的锦缎似乎也带了丝温度。
窗，是巷亘古变的冷月和寒风，可她的屋，却仿佛有春芽破土。
她的“学堂”，迎来了位，用她唯擅长的方式，“交作业”并表达意的学生。
静思苑的死水，终于被了二颗石子。
漾的涟漪，虽仍细，却己触到了另颗渴望改变的。
岫烟知道，她走的路，是对的。
---作者有话说：到秋纹凭借“图说话”洗净布料，后那株兰草，的很触动。
教育的意义，有候就是这么具——帮解决个难题，重拾份希望。
岫烟的冷宫学堂，终于收获了份沉甸甸的认可。
这块绣品，比何言语都更有力量。
猜猜，这块兰草绣品，后续为个重要的信物或伏笔呢？
故事正慢慢升温，明我们来婉清才被这光引！
