感到比兴奋。

课堂，祝英台凭借着出众的才和敏锐的思维，总能对先生讲授的经史子集出独的见解。

次，先生讲解《论语》的“学而思则罔，思而学则殆”，祝英台起身恭敬地说道：“先生，学生以为，学习与思考相辅相，缺可。

就如治理家，仅要学习前的经验，更要结合当实际况深入思考，方能找到长治安之道。”

先生听后，眼闪过丝赞许，点头说道：“祝公子见解独到，然同凡响。”

同窗们也纷纷来钦佩的目光，对她刮目相。

就这，她遇见了梁山伯。

梁山伯出身贫寒，家仅有几间简陋的茅屋，父母皆是勤劳朴实的农民，靠着辛勤耕耘，勉维持生计，供他读书。

尽管生活艰苦，但梁山伯勤奋学，每未亮便起身诵读诗书，晚伴着孤灯，苦读到深。

他气质儒雅，犹如山间的清风，为忠厚善良，谦逊有礼，同窗颇受敬重。

两初次相遇是书院的藏书阁。

祝英台正踮起脚尖，努力够着书架顶层本珍贵的古籍，奈何身有限，始终法拿到。

梁山伯恰路过，到她的窘迫，笑，轻声说道：“兄台，我来帮你。”

说着，他轻松地取那本书，递给祝英台。

祝英台接过书，感地说道：“多谢兄台援，知兄台姓名？”

梁山伯拱回礼，温和地说：“梁山伯，忝为书院学子，敢问兄台是？”

两互姓名后，相谈甚欢，发彼此对诗词歌赋、经史子集都有着浓厚的兴趣，且见解颇为契合，当便结为兄弟，从此形离。

此后，他们同窗读，书院的每个角落都留了他们的身。

课堂，先生讲解诗词格律，从《诗经》的古朴，到《楚辞》的浪漫奇幻；从唐诗的雄浑壮阔，到宋词的婉约细腻，梁山伯与祝英台贯注，而凝眉沉思，而踊跃发言。

课后，他们常漫步于书院后的梅林。

春，梅花盛，漫山遍的梅花如粉的霞，胜收。

梁山伯捡起朵飘落的梅花，感慨道：“贤弟，你这梅花，畏严寒，独绽，其洁品格，令赞叹。”

祝英台点头赞同，目光透