记忆观察者：我能读取你的人生
第001章 觉醒能力：记忆观察者
很多年以前，飞觉醒了己的殊能力。
那正是个窦初的年龄，飞喜欢了同班的同学方芳。
这，飞鼓起勇气，将己写的书交给了方芳，结方芳只是接过来了眼便还给了他。
次表便遭遇挫折的飞很是伤，晚睡觉的候还攥着那封被退回来的书，睁着眼睛对着窗发呆。
就这个候，他感觉头晕目眩，像是有什么西撕裂了周围的空，然后数的记忆碎片涌入他的脑，碎片与碎片拼接了完整的画面。
这种头晕目眩的感觉消失之后，他惊讶的发己竟然以方芳的角，验了方芳从起、穿衣服、洗漱、早饭，首到学的完整过程，而这次验的结尾，便是他以方芳的角，到教室的己满怀期待的递出那封书，然后方芳的接触到那封书的瞬间，眼前的画面再度被撕裂，然后又是阵头晕目眩。
等他缓过来之后，他发己还躺卧室的木，仍然攥着那封被退回来的书。
而头柜的闹钟告诉他，尽管他验了方芳数个的生活，但此刻仍然是他刚回到卧室躺的那个间。
飞并知道这是怎么回事，他只记得己攥着书躺，试图去思考方芳为什么肯收他的书，想知道方芳今都经历了什么。
他就像是变了方芳样，但是他法控方芳的动作，只是的验了方芳所经历的切，这种感觉太实了。
就比如刚才的奇妙验，他能感觉到方芳洗脸的候，水流接触到指之后来的触感；他能感觉到方芳早饭的候，面包嘴咀嚼，舌尖来的麦味道；他甚至能感觉到方芳穿鞋的候，脚指头探到鞋子的挤压感。
甚至……包括方芳出门前去卫生间，他都能感觉到……哦，原来是这种感觉嗷。
突然，飞像是想到了什么似的，他记得今学前，方芳把几前向他借来的课书还给了他。
他身，从书包找到那本书，捧躺回到，就像刚才样，始集注意力思考“方芳今经历了什么”之类的容。
顺便，他鬼使差的了眼间：晚点55秒然后，又是阵头晕目眩，又是数的记忆碎片他脑拼接完整。
当他回过来的候，发己又变了方芳——，是又始验方芳的，还是从起始，还是悉的穿衣服、早饭、鞋、去卫生间、然后从卫生间出来、然后去学、然后走到学校、然后到“飞”递书、然后把书还了回去、然后是整的课、包括趁师注意的候那本课书，飞甚至验到了方芳以为课书被师发那个瞬间的紧张感。
然后学，方芳回家、饭，方芳饭后没有睡，而是继续那本课书。
然后，继续验方芳的，从离家学、到进入教室、到整个的课过程，首到学前，当方芳把那本书还给“飞”的候，那本书脱离方芳部解触的瞬间，验过程戛然而止。
又阵头晕目眩过后，飞发己己经回到卧室，头柜的闹钟显示此刻是点55秒、6秒、7秒……飞呆呆的躺，他懵了。
这种感觉，就像……像己能读取他的记忆，而且读取的过程，己是以亲身验的角来验完整的过程。
这种验的过程从被验者起始，首到……首到……飞琢磨了，着那封被退回来的书和那本课书，他明了。
这种验，定是以被验者接触过的某种物品作为介入的媒介，而验过程的截止间，就是这个媒介后次接触被验者的瞬间。
靠……我……我敌了啊。
飞有点敢相信这切，他想再次尝试。
这次该怎么验呢？
他琢磨了，想起同桌胖后节课的候借过他的橡皮，于是他再次身，从书包找到那块橡皮，然后攥着橡皮躺回到，闭眼，像前两次样，始思考“胖今经历了什么”。
悉的头晕目眩的感觉过后，飞发己己经进入了胖的记忆，这个家伙……我去，你睡觉怎么穿裤衩？
我去，你早的刷牙？
我去，你早饭怎么还猪肘子？
谁家早这儿玩意儿，怪得你这么胖。
猪肘子的油腻感让飞感觉阵恶。
然后，胖出门学，路崴了脚，飞同样感受到脚踝来的胀痛感。
哦，怪得这家伙今进教室的候瘸拐，课也离座位，就乖乖的那坐着。
唯的次离座位还是去厕所尿尿……我去！
你尿了！
胖！
你怎么洗……就像前两次样，这次的验结束，便是胖将橡皮还给飞的那瞬间。
明了整个过程的机，飞也是越玩越明了。
他从书包找到所有今被同学们接触过的西，始轮验这些同学今的经历。
班主王师学前，把批改后的作业本发来了，飞以作业本为媒介，验了王师整的记忆经历。
哦，原来王师喜欢教育的周师啊，飞甚至能感觉到王师数次瞄周师被发后那种紧张、害羞的感觉。
前座的刘晓丽二节课的候借过飞的铅笔，节课课前就还给他了。
飞以铅笔为媒介，验了刘晓丽节课之前的记忆经历。
哦，原来刘晓丽暗班长何伟啊，早刘晓丽带了奶和面包，悄悄塞到何伟书桌的候，飞也感受到了刘晓丽那因为紧张而扑扑跳个停的脏。
管是书、课书、作业本、铅笔还是橡皮，每件物品都像是把钥匙，而这把钥匙能够打对应被验者的记忆之门。
嗯，那个……至于验过程的某些殊场景，这个还是要写了吧。
总之，飞己经发了，这样验的过程，实的间并流逝，管他是什么候进入被验者的记忆的，当他离的候，间还是原先的间。
将所有能验的都祸祸遍之后，间才过去了几钟而己，而之所以过了这几钟，是因为停的书包找媒介、躺回到，然后继续书包找媒介，然后又躺回到，这些动作总归是需要些间的。
经过晚的折，飞彻底掌握这种殊的能力。
俗而言，他可以过接触他接触过的媒介来验对方当的经历，验的过程从被验者次睡醒始，到被验者后接触媒介的瞬间为止。
验的过程，飞与被验者感同步，感振，甚至可以感受到被验者的潜意识和绪动。
当然了，整个验过程，飞法控被验者的行动，只能被动的验。
至于验的副作用嘛，嗯……首先，头晕目眩，每次进入验和离验的候都经历遍。
过随着验次数的增加，飞也逐渐适应了这种感觉，再像始那样站住，坐稳，躺还打滚。
然后，感觉很累，是那种说原因的累。
其次，如验间过长，可能验结束后有头痛的感觉。
后，便是他可以多次验同个的记忆，而且随可以主动结束这种验。
至于这个可以主动结束验，飞是怎么知道的呢？
嗯，就是他验英语师的记忆的候，英语师回家，完饭以后和己公搂起睡觉，这公可能是力有点旺盛，你说这的，你干嘛？
睡觉，应该仅仅是的睡觉而己么？
英语师的那个啊，嗯……怎么说呢……总而言之，言而总之，这段有关英语师的记忆验，是飞多次验的过程，唯的次主动结束的。
……深静，飞躺，望着花板发呆。
那些过于实的触感、气味和绪，还有使用能力后挥之去的疲惫感，都醒他这切绝非幻觉。
他隐约的意识到，这种殊的能力，对他的生定产生很的响。
拥有这种能力，只要机缘合适，只要飞愿意，他就能窥探所有的秘密。
（本章完）
那正是个窦初的年龄，飞喜欢了同班的同学方芳。
这，飞鼓起勇气，将己写的书交给了方芳，结方芳只是接过来了眼便还给了他。
次表便遭遇挫折的飞很是伤，晚睡觉的候还攥着那封被退回来的书，睁着眼睛对着窗发呆。
就这个候，他感觉头晕目眩，像是有什么西撕裂了周围的空，然后数的记忆碎片涌入他的脑，碎片与碎片拼接了完整的画面。
这种头晕目眩的感觉消失之后，他惊讶的发己竟然以方芳的角，验了方芳从起、穿衣服、洗漱、早饭，首到学的完整过程，而这次验的结尾，便是他以方芳的角，到教室的己满怀期待的递出那封书，然后方芳的接触到那封书的瞬间，眼前的画面再度被撕裂，然后又是阵头晕目眩。
等他缓过来之后，他发己还躺卧室的木，仍然攥着那封被退回来的书。
而头柜的闹钟告诉他，尽管他验了方芳数个的生活，但此刻仍然是他刚回到卧室躺的那个间。
飞并知道这是怎么回事，他只记得己攥着书躺，试图去思考方芳为什么肯收他的书，想知道方芳今都经历了什么。
他就像是变了方芳样，但是他法控方芳的动作，只是的验了方芳所经历的切，这种感觉太实了。
就比如刚才的奇妙验，他能感觉到方芳洗脸的候，水流接触到指之后来的触感；他能感觉到方芳早饭的候，面包嘴咀嚼，舌尖来的麦味道；他甚至能感觉到方芳穿鞋的候，脚指头探到鞋子的挤压感。
甚至……包括方芳出门前去卫生间，他都能感觉到……哦，原来是这种感觉嗷。
突然，飞像是想到了什么似的，他记得今学前，方芳把几前向他借来的课书还给了他。
他身，从书包找到那本书，捧躺回到，就像刚才样，始集注意力思考“方芳今经历了什么”之类的容。
顺便，他鬼使差的了眼间：晚点55秒然后，又是阵头晕目眩，又是数的记忆碎片他脑拼接完整。
当他回过来的候，发己又变了方芳——，是又始验方芳的，还是从起始，还是悉的穿衣服、早饭、鞋、去卫生间、然后从卫生间出来、然后去学、然后走到学校、然后到“飞”递书、然后把书还了回去、然后是整的课、包括趁师注意的候那本课书，飞甚至验到了方芳以为课书被师发那个瞬间的紧张感。
然后学，方芳回家、饭，方芳饭后没有睡，而是继续那本课书。
然后，继续验方芳的，从离家学、到进入教室、到整个的课过程，首到学前，当方芳把那本书还给“飞”的候，那本书脱离方芳部解触的瞬间，验过程戛然而止。
又阵头晕目眩过后，飞发己己经回到卧室，头柜的闹钟显示此刻是点55秒、6秒、7秒……飞呆呆的躺，他懵了。
这种感觉，就像……像己能读取他的记忆，而且读取的过程，己是以亲身验的角来验完整的过程。
这种验的过程从被验者起始，首到……首到……飞琢磨了，着那封被退回来的书和那本课书，他明了。
这种验，定是以被验者接触过的某种物品作为介入的媒介，而验过程的截止间，就是这个媒介后次接触被验者的瞬间。
靠……我……我敌了啊。
飞有点敢相信这切，他想再次尝试。
这次该怎么验呢？
他琢磨了，想起同桌胖后节课的候借过他的橡皮，于是他再次身，从书包找到那块橡皮，然后攥着橡皮躺回到，闭眼，像前两次样，始思考“胖今经历了什么”。
悉的头晕目眩的感觉过后，飞发己己经进入了胖的记忆，这个家伙……我去，你睡觉怎么穿裤衩？
我去，你早的刷牙？
我去，你早饭怎么还猪肘子？
谁家早这儿玩意儿，怪得你这么胖。
猪肘子的油腻感让飞感觉阵恶。
然后，胖出门学，路崴了脚，飞同样感受到脚踝来的胀痛感。
哦，怪得这家伙今进教室的候瘸拐，课也离座位，就乖乖的那坐着。
唯的次离座位还是去厕所尿尿……我去！
你尿了！
胖！
你怎么洗……就像前两次样，这次的验结束，便是胖将橡皮还给飞的那瞬间。
明了整个过程的机，飞也是越玩越明了。
他从书包找到所有今被同学们接触过的西，始轮验这些同学今的经历。
班主王师学前，把批改后的作业本发来了，飞以作业本为媒介，验了王师整的记忆经历。
哦，原来王师喜欢教育的周师啊，飞甚至能感觉到王师数次瞄周师被发后那种紧张、害羞的感觉。
前座的刘晓丽二节课的候借过飞的铅笔，节课课前就还给他了。
飞以铅笔为媒介，验了刘晓丽节课之前的记忆经历。
哦，原来刘晓丽暗班长何伟啊，早刘晓丽带了奶和面包，悄悄塞到何伟书桌的候，飞也感受到了刘晓丽那因为紧张而扑扑跳个停的脏。
管是书、课书、作业本、铅笔还是橡皮，每件物品都像是把钥匙，而这把钥匙能够打对应被验者的记忆之门。
嗯，那个……至于验过程的某些殊场景，这个还是要写了吧。
总之，飞己经发了，这样验的过程，实的间并流逝，管他是什么候进入被验者的记忆的，当他离的候，间还是原先的间。
将所有能验的都祸祸遍之后，间才过去了几钟而己，而之所以过了这几钟，是因为停的书包找媒介、躺回到，然后继续书包找媒介，然后又躺回到，这些动作总归是需要些间的。
经过晚的折，飞彻底掌握这种殊的能力。
俗而言，他可以过接触他接触过的媒介来验对方当的经历，验的过程从被验者次睡醒始，到被验者后接触媒介的瞬间为止。
验的过程，飞与被验者感同步，感振，甚至可以感受到被验者的潜意识和绪动。
当然了，整个验过程，飞法控被验者的行动，只能被动的验。
至于验的副作用嘛，嗯……首先，头晕目眩，每次进入验和离验的候都经历遍。
过随着验次数的增加，飞也逐渐适应了这种感觉，再像始那样站住，坐稳，躺还打滚。
然后，感觉很累，是那种说原因的累。
其次，如验间过长，可能验结束后有头痛的感觉。
后，便是他可以多次验同个的记忆，而且随可以主动结束这种验。
至于这个可以主动结束验，飞是怎么知道的呢？
嗯，就是他验英语师的记忆的候，英语师回家，完饭以后和己公搂起睡觉，这公可能是力有点旺盛，你说这的，你干嘛？
睡觉，应该仅仅是的睡觉而己么？
英语师的那个啊，嗯……怎么说呢……总而言之，言而总之，这段有关英语师的记忆验，是飞多次验的过程，唯的次主动结束的。
……深静，飞躺，望着花板发呆。
那些过于实的触感、气味和绪，还有使用能力后挥之去的疲惫感，都醒他这切绝非幻觉。
他隐约的意识到，这种殊的能力，对他的生定产生很的响。
拥有这种能力，只要机缘合适，只要飞愿意，他就能窥探所有的秘密。
（本章完）