穿越nba之征战nba
第1章 穿越开启篮球梦
：穿越启篮球梦林宇正贯注地盯着屏幕，NBA总决战正酣，勒布朗·詹姆斯场纵横驰骋，那充满力量与技巧的扣篮，准的球，让林宇沸。
他边呐喊助，边幻想己也能NBA的场显身。
突然，道耀眼的光芒从屏幕出，瞬间将林宇笼罩其。
林宇只感觉旋地转，眼前片模糊，紧接着便失去了意识。
当林宇再次恢复意识，发己身处个陌生的房间。
房间，却堆满了各种篮球装备，墙贴满了NBA球星的报。
他正疑惑，脑袋阵剧痛，量属于他的记忆如潮水般涌入。
林宇这才明，己穿越到了个行界，附身的年也林宇，是名热爱篮球但学校篮球队都难以站稳脚跟的生。
原主身素质错，但篮球技术粗糙，缺乏比经验和信。
“既来之，则安之。
这个界，我定要NBA闯出片！”
林宇握紧拳头，眼闪烁着坚定的光芒。
就这，个冰冷的子音他脑响起：“篮球奇系统绑定功。
宿主可过完系统发布的务获得经验值、属点和技能卡，升篮球能力。”
“系统？
这是说才有的节吗？
没想到让我碰了！”
林宇又惊又喜。
“新务发布：即将到来的校际篮球友谊，获得5、5个篮板和5次助攻，帮助球队获胜。
务功奖励：经验值000，属点5点，初级篮技能卡张；务失败惩罚：扣除当前属0%。”
林宇深知这个务的重要，了间，距离比还有周。
他立刻定了训练计划，每亮就起，前往学校育馆训练。
林宇先从基础的运球、球和篮练起。
他遍又遍地重复着调的动作，力求每个动作都到标准、练。
随着训练的深入，他逐渐找回了对篮球的感觉，身也始适应度的训练。
训练球，林宇想象着场队友的跑位，努力球的准确和速度。
篮训练则从近距离始，逐渐拉远距离，断调整己的篮姿势和发力方式。
周的间转瞬即逝，林宇感觉己的篮球技术有了明显的升。
他信满满地迎接即将到来的校际篮球友谊，准备场展身，完新务，启己这个界的篮球奇之旅。
校际篮球友谊当，育馆热闹非凡，方学校的学生们都赶来为己的球队加油助。
林宇身着队服，虽然有些紧张，但更多的是兴奋和期待。
比始，对方球队率先发球。
他们的控球后卫技术娴，轻松突破了林宇所球队的道防。
林宇迅速补防，凭借着这几训练升的防守意识，功干扰了对方的球，迫使对方出失误。
林宇抢到球后，速推进到前场。
对方的防守球员立刻围了来，试图阻止他进攻。
林宇没有慌，他观察到队友的跑位，个准的球，将球到了空位队友。
队友接球后，断出，命。
“漂亮！”
林宇兴奋地与队友击掌庆祝。
接来的比，林宇进攻和防守两端都积参与。
他的防守积，功限了对方名主力得的发挥。
进攻端，林宇用己的速度突破对方防，多次到篮得。
然而，对方球队也甘示弱，他们加了对林宇的防守，两包夹甚至包夹的况有发生。
林宇并没有因此而退缩，他过与队友的配合，寻找出的机。
次进攻，林宇接到球，面对包夹，他先是个动作晃防守球员的重，然后迅速将球给了的队友。
队友再次命，将比拉。
随着比的进行，林宇逐渐找到了比的节奏。
他的篮板球意识也发挥了作用，多次篮抢到关键篮板。
比进入到半场，对方球队调整了战术，加了进攻。
林宇所球队的防守压力增，比逐渐被追。
林宇意识到局势的严峻，他防守端更加积地协防，同进攻端承担起更多的得责。
他用己的突破引防守，为队友创机，或者己行出得。
比的后刻，林宇接到队友球，此比间所剩几，比依旧胶着。
林宇面对对方的严防死守，没有丝毫犹豫，他运用这几训练升的篮技巧，稳稳地命了记距离跳，帮助球队以两的优势得了比。
场比，林宇得到、7个篮板和6次助攻，出地完了新务。
队友们纷纷围来，对他赞绝。
林宇充满了就感，他知道，这只是他篮球生涯的个始。
“系统示：新务完，恭喜宿主获得经验值000，属点5点，初级篮技能卡张。”
系统的示音林宇脑响起。
章：属升与技能运用比结束后，林宇迫及待地查系统奖励。
他先将5点属点配到了速度和敏捷，各加点，剩余点加到了力量。
配完属点后，林宇明显感觉己的身轻盈了许多，速度和反应能力都有了显著升。
力量方面，虽然只加了点，但对抗也感觉更有底气了。
接着，林宇查初级篮技能卡，使用说明显示：使用后，篮命率接来的场比升5%。
林宇毫犹豫地使用了这张技能卡。
之后的训练，林宇发己的篮感越来越，论是距离篮还是球，命率都有了明显。
他的队友们都惊讶于他的进步，纷纷向他请教。
林宇耐地享己的训练得，同也思考如何更地用系统升己的实力。
系统还供了详细的属面板，除了速度、敏捷、力量，还有篮、球、防守等各项篮球技能属。
林宇明，要篮球道路走得更远，需要面升这些属。
林宇始更加刻苦地训练，他针对系统给出的属短板，定了更有针对的训练计划。
每训练结束后，他还过系统查己的训练和属变化。
次训练，林宇尝试运用新获得的篮技能，他连续篮，次出竟然命了八次。
这让他对己的未来充满了信。
随着间的推移，林宇所学校篮球队迎来了新的比。
凭借着升的属和篮技能，林宇比表得更加出。
他的球为了球队得的重要武器，防守端也凭借出的速度和敏捷，功限了对方的进攻。
比结束后，林宇再次获得了系统的奖励，经验值和属点的增加让他的实力进步升。
他知道，己正步步朝着征战NBA的目标迈进，每次的进步都让他离梦想更近步。
随着林宇学校篮球队比的出表，他逐渐为了校园的篮球明星。
同学们对他的球技赞绝，每次训练和比都有很多围观。
林宇并没有因此而骄傲满，他知道己还有很长的路要走。
系统发布了新的务：接来的地区篮球联，带领球队进入前，并场均获得0、个篮板和次助攻。
务功奖励：经验值000，属点0点，级球技能卡张；务失败惩罚：扣除当前属0%。
林宇深知这个务的难度，但他没有丝毫退缩。
他和教练、队友们起研究联的对，定战术。
林宇发，联的对实力普遍更，战术也更加。
为了应对这些挑战，林宇仅己加了训练度，还帮助队友们升技术和战术理解能力。
他用系统关于篮球战术的析功能，为队友们详细讲解各种战术的跑位和配合要点。
训练，林宇注重培养己与队友之间的默契。
他过准的球和积的球跑动，与队友们逐渐形了良的配合。
同，他也断升己的领导能力，训练和比鼓励队友，让家保持信和志。
终于，地区篮球联拉帷幕。
林宇所的球队首战对阵支实力俗的队伍。
比始，对方就对林宇进行了重点防守，试图限他的发挥。
林宇没有被对方的防守所困扰，他过积的球为队友创机。
次进攻，林宇引了对方名防守球员的注意力，然后将球给了空位的队友，队友轻松得。
防守端，林宇凭借着出的身素质和防守意识，功限了对方核球员的发挥。
比进行得异常烈，方比交替升。
半场，林宇用己的速度和突破能力，多次撕对方防，为球队得。
他的出表带动了队友们的士气，球队逐渐占据了场的主动。
终，林宇所的球队以0的优势得了首场比。
林宇场得到、个篮板和次助攻，完地完了本场比的个数据务。
后，林宇鼓励队友们继续保持状态，迎接接来的比。
他知道，要完系统务，带领球队进入前，每场比都至关重要。
：遭遇敌与战术调整地区篮球联，林宇所球队路过关斩将，顺进入了八。
然而，接来他们遇到了个劲的对——市篮球队。
市篮球队是统队，他们拥有出的球员阵容和的战术系。
球队的核球员张昊，身素质出，技术面，是联的得王之。
比前，林宇和教练组仔细研究了市的比录像，发他们的进攻主要集张昊的个打和球。
防守，他们采用区域联防，防守度，轮转速度。
针对市的点，林宇和教练定了战术。
进攻端，林宇将更多地承担组织务，过突破引防守，为队友创篮机。
同，加进攻，用队友的身优势，打。
防守端，对张昊进行重点盯防，切断他与队友之间的联系，同加对的防守，干扰对方的篮。
比始，市率先发球。
张昊凭借着出的个能力，突破了林宇所球队的防，轻松篮得。
林宇没有慌，他迅速组织球队进攻。
他突破到篮，引了对方的包夹，然后将球给的队友，队友命，扳了比。
防守端，林宇亲盯防张昊，功限了他的几次进攻。
然而，市的其他球员始发挥作用，他们过球和的二次进攻，逐渐拉了比。
林宇意识到比的艰难，他场断鼓励队友，同调整己的防守策略。
进攻端，他加了突破的力度，多次对方犯规，走罚球得。
半场，林宇所球队加了防守度，功限了市的得。
林宇进攻端也表出，他连续命几个关键球，将比追。
比进入到后刻，方比胶着。
市再次将球交给张昊，试图过他的个能力决定比胜负。
林宇紧紧贴住张昊，功干扰了他的篮。
篮球弹筐而出，林宇抢到篮板，迅速发动攻。
攻，林宇面对对方的防守，将球给了跟进的队友，队友命了关键的球。
终，林宇所球队以的优势险胜市，功晋级。
场比，林宇得到5、0个篮板和0次助攻，再次展了他的面能力。
后，队友们兴奋地拥抱起，他们知道，离完系统务又近了步。
功晋级半决，林宇和队友们迎来了另个的对——实验学篮球队。
实验学篮球队以团队配合默契和防守悍著称，他们的战术系严谨，球员之间的球和跑位非常流畅。
比始，实验学就展出了的实力。
他们过速的球和球跑动，断寻找得机。
林宇所球队的防守面临着的压力，对方的篮命率很，很就取得了领先。
林宇场积组织防守，他声呼喊队友们注意防守位置和轮转。
进攻端，他用己的突破能力，试图撕对方的防。
然而，实验学的防守非常严密，林宇的突破多次被对方功防守。
林宇并没有弃，他改变了进攻策略，更多地过球来调动对方的防守。
次进攻，林宇将球给的队友，队友用身优势打篮得。
随着比的进行，林宇逐渐找到了对方防守的些漏洞。
他过与队友的配合，断用这些漏洞得。
防守端，林宇所球队也逐渐适应了对方的进攻节奏，功限了对方的得。
半场，方展了烈的对攻。
林宇进攻端表出，他的距离篮和突破篮都给对方了很的胁。
同，他还过准的球，为队友创了多次得机。
实验学也甘示弱，他们加了对林宇的防守，试图切断他与队友之间的联系。
林宇则用己的速度和敏捷，防守球员之间寻找球的机。
比进入到后刻，方比紧咬。
林宇关键刻再次展出了的理素质。
他接到队友球后，面对对方的严防死守，冷静地突破到罚球附近，命了记关键的跳，为球队取得领先。
随后，林宇所球队加防守，功阻止了对方的后次进攻。
随着终场哨声响起，林宇所球队以两的优势得了半决，顺晋级决。
场比，林宇得到、个篮板和次助攻，他的出表再次为球队获胜的关键。
后，林宇和队友们兴奋地庆祝胜，但他们也知道，决将是更的挑战，须力以赴。
：决前的澜功晋级决，整个学校都沉浸喜悦之。
然而，决前几，球队却遭遇了些折。
主力锋李明训练意受伤，这对球队的实力了很的响。
林宇和教练都非常担李明的伤势，同也思考如何调整战术应对决。
教练决定让替补锋张顶，林宇则训练帮助张悉战术，升他的信。
此，系统也发布了决的殊务：决获得0、5个篮板和5次助攻，带领球队夺得冠军。
务功奖励：经验值5000，属点5点，级控球技能卡张；务失败惩罚：扣除当前属0%，并随机降低项篮球技能等级。
林宇深知这个务的艰，但他没有退缩。
他用系统的训练指导功能，为己和队友们定了更有针对的训练计划。
训练，林宇重点升己的篮板球意识和球，同也帮助张升防守和进攻能力。
然而，界对林宇所球队并。
媒和球迷们普遍认为，失去主力锋后，球队决很难战胜对。
面对这些质疑，林宇和队友们并没有气馁，他们训练更加刻苦，用实际行动回应界的质疑。
林宇训练之余，还经常和队友们交流，鼓励家保持信。
他说：“我们走到这步容易，虽然遇到了困难，但只要我们团结，就没有什么能够阻挡我们夺冠的脚步。”
队友们被林宇的话所鼓舞，士气振。
随着决的临近，林宇和队友们都了充的准备。
他们知道，这场比仅关系到球队的荣誉，也关系到林宇能否完系统务，升己的实力。
他们带着坚定的信念，迎接决的到来。
决当，育馆座虚席，气氛热烈到了点。
林宇所球队的对是实力劲的二篮球队，他们拥有出的球员阵容和的比经验。
比始，二篮球队就展了猛烈的进攻。
他们的控球后卫组织能力出，过准的球为队友创了多次得机。
林宇所球队防守端有些力，比逐渐被拉。
林宇迅速调整状态，他防守端积协防，同进攻端寻找机。
他用己的突破能力，突破到篮，引了对方的包夹，然后将球给的队友，队友命，为球队缩了比差距。
然而，二篮球队并没有松，他们加了对林宇的防守，试图限他的发挥。
林宇过与队友的配合，断寻找出的机。
次进攻，林宇接到球，面对对方的严防死守，他运用己的后仰跳，命了记难度的距离篮。
随着比的进行，林宇逐渐找到了比的节奏。
他篮板球方面表出，多次抢到关键篮板。
球方面，他的更加阔，总能找到空位的队友，为球队创得机。
半场，林宇所球队加了防守度，功限了二
他边呐喊助，边幻想己也能NBA的场显身。
突然，道耀眼的光芒从屏幕出，瞬间将林宇笼罩其。
林宇只感觉旋地转，眼前片模糊，紧接着便失去了意识。
当林宇再次恢复意识，发己身处个陌生的房间。
房间，却堆满了各种篮球装备，墙贴满了NBA球星的报。
他正疑惑，脑袋阵剧痛，量属于他的记忆如潮水般涌入。
林宇这才明，己穿越到了个行界，附身的年也林宇，是名热爱篮球但学校篮球队都难以站稳脚跟的生。
原主身素质错，但篮球技术粗糙，缺乏比经验和信。
“既来之，则安之。
这个界，我定要NBA闯出片！”
林宇握紧拳头，眼闪烁着坚定的光芒。
就这，个冰冷的子音他脑响起：“篮球奇系统绑定功。
宿主可过完系统发布的务获得经验值、属点和技能卡，升篮球能力。”
“系统？
这是说才有的节吗？
没想到让我碰了！”
林宇又惊又喜。
“新务发布：即将到来的校际篮球友谊，获得5、5个篮板和5次助攻，帮助球队获胜。
务功奖励：经验值000，属点5点，初级篮技能卡张；务失败惩罚：扣除当前属0%。”
林宇深知这个务的重要，了间，距离比还有周。
他立刻定了训练计划，每亮就起，前往学校育馆训练。
林宇先从基础的运球、球和篮练起。
他遍又遍地重复着调的动作，力求每个动作都到标准、练。
随着训练的深入，他逐渐找回了对篮球的感觉，身也始适应度的训练。
训练球，林宇想象着场队友的跑位，努力球的准确和速度。
篮训练则从近距离始，逐渐拉远距离，断调整己的篮姿势和发力方式。
周的间转瞬即逝，林宇感觉己的篮球技术有了明显的升。
他信满满地迎接即将到来的校际篮球友谊，准备场展身，完新务，启己这个界的篮球奇之旅。
校际篮球友谊当，育馆热闹非凡，方学校的学生们都赶来为己的球队加油助。
林宇身着队服，虽然有些紧张，但更多的是兴奋和期待。
比始，对方球队率先发球。
他们的控球后卫技术娴，轻松突破了林宇所球队的道防。
林宇迅速补防，凭借着这几训练升的防守意识，功干扰了对方的球，迫使对方出失误。
林宇抢到球后，速推进到前场。
对方的防守球员立刻围了来，试图阻止他进攻。
林宇没有慌，他观察到队友的跑位，个准的球，将球到了空位队友。
队友接球后，断出，命。
“漂亮！”
林宇兴奋地与队友击掌庆祝。
接来的比，林宇进攻和防守两端都积参与。
他的防守积，功限了对方名主力得的发挥。
进攻端，林宇用己的速度突破对方防，多次到篮得。
然而，对方球队也甘示弱，他们加了对林宇的防守，两包夹甚至包夹的况有发生。
林宇并没有因此而退缩，他过与队友的配合，寻找出的机。
次进攻，林宇接到球，面对包夹，他先是个动作晃防守球员的重，然后迅速将球给了的队友。
队友再次命，将比拉。
随着比的进行，林宇逐渐找到了比的节奏。
他的篮板球意识也发挥了作用，多次篮抢到关键篮板。
比进入到半场，对方球队调整了战术，加了进攻。
林宇所球队的防守压力增，比逐渐被追。
林宇意识到局势的严峻，他防守端更加积地协防，同进攻端承担起更多的得责。
他用己的突破引防守，为队友创机，或者己行出得。
比的后刻，林宇接到队友球，此比间所剩几，比依旧胶着。
林宇面对对方的严防死守，没有丝毫犹豫，他运用这几训练升的篮技巧，稳稳地命了记距离跳，帮助球队以两的优势得了比。
场比，林宇得到、7个篮板和6次助攻，出地完了新务。
队友们纷纷围来，对他赞绝。
林宇充满了就感，他知道，这只是他篮球生涯的个始。
“系统示：新务完，恭喜宿主获得经验值000，属点5点，初级篮技能卡张。”
系统的示音林宇脑响起。
章：属升与技能运用比结束后，林宇迫及待地查系统奖励。
他先将5点属点配到了速度和敏捷，各加点，剩余点加到了力量。
配完属点后，林宇明显感觉己的身轻盈了许多，速度和反应能力都有了显著升。
力量方面，虽然只加了点，但对抗也感觉更有底气了。
接着，林宇查初级篮技能卡，使用说明显示：使用后，篮命率接来的场比升5%。
林宇毫犹豫地使用了这张技能卡。
之后的训练，林宇发己的篮感越来越，论是距离篮还是球，命率都有了明显。
他的队友们都惊讶于他的进步，纷纷向他请教。
林宇耐地享己的训练得，同也思考如何更地用系统升己的实力。
系统还供了详细的属面板，除了速度、敏捷、力量，还有篮、球、防守等各项篮球技能属。
林宇明，要篮球道路走得更远，需要面升这些属。
林宇始更加刻苦地训练，他针对系统给出的属短板，定了更有针对的训练计划。
每训练结束后，他还过系统查己的训练和属变化。
次训练，林宇尝试运用新获得的篮技能，他连续篮，次出竟然命了八次。
这让他对己的未来充满了信。
随着间的推移，林宇所学校篮球队迎来了新的比。
凭借着升的属和篮技能，林宇比表得更加出。
他的球为了球队得的重要武器，防守端也凭借出的速度和敏捷，功限了对方的进攻。
比结束后，林宇再次获得了系统的奖励，经验值和属点的增加让他的实力进步升。
他知道，己正步步朝着征战NBA的目标迈进，每次的进步都让他离梦想更近步。
随着林宇学校篮球队比的出表，他逐渐为了校园的篮球明星。
同学们对他的球技赞绝，每次训练和比都有很多围观。
林宇并没有因此而骄傲满，他知道己还有很长的路要走。
系统发布了新的务：接来的地区篮球联，带领球队进入前，并场均获得0、个篮板和次助攻。
务功奖励：经验值000，属点0点，级球技能卡张；务失败惩罚：扣除当前属0%。
林宇深知这个务的难度，但他没有丝毫退缩。
他和教练、队友们起研究联的对，定战术。
林宇发，联的对实力普遍更，战术也更加。
为了应对这些挑战，林宇仅己加了训练度，还帮助队友们升技术和战术理解能力。
他用系统关于篮球战术的析功能，为队友们详细讲解各种战术的跑位和配合要点。
训练，林宇注重培养己与队友之间的默契。
他过准的球和积的球跑动，与队友们逐渐形了良的配合。
同，他也断升己的领导能力，训练和比鼓励队友，让家保持信和志。
终于，地区篮球联拉帷幕。
林宇所的球队首战对阵支实力俗的队伍。
比始，对方就对林宇进行了重点防守，试图限他的发挥。
林宇没有被对方的防守所困扰，他过积的球为队友创机。
次进攻，林宇引了对方名防守球员的注意力，然后将球给了空位的队友，队友轻松得。
防守端，林宇凭借着出的身素质和防守意识，功限了对方核球员的发挥。
比进行得异常烈，方比交替升。
半场，林宇用己的速度和突破能力，多次撕对方防，为球队得。
他的出表带动了队友们的士气，球队逐渐占据了场的主动。
终，林宇所的球队以0的优势得了首场比。
林宇场得到、个篮板和次助攻，完地完了本场比的个数据务。
后，林宇鼓励队友们继续保持状态，迎接接来的比。
他知道，要完系统务，带领球队进入前，每场比都至关重要。
：遭遇敌与战术调整地区篮球联，林宇所球队路过关斩将，顺进入了八。
然而，接来他们遇到了个劲的对——市篮球队。
市篮球队是统队，他们拥有出的球员阵容和的战术系。
球队的核球员张昊，身素质出，技术面，是联的得王之。
比前，林宇和教练组仔细研究了市的比录像，发他们的进攻主要集张昊的个打和球。
防守，他们采用区域联防，防守度，轮转速度。
针对市的点，林宇和教练定了战术。
进攻端，林宇将更多地承担组织务，过突破引防守，为队友创篮机。
同，加进攻，用队友的身优势，打。
防守端，对张昊进行重点盯防，切断他与队友之间的联系，同加对的防守，干扰对方的篮。
比始，市率先发球。
张昊凭借着出的个能力，突破了林宇所球队的防，轻松篮得。
林宇没有慌，他迅速组织球队进攻。
他突破到篮，引了对方的包夹，然后将球给的队友，队友命，扳了比。
防守端，林宇亲盯防张昊，功限了他的几次进攻。
然而，市的其他球员始发挥作用，他们过球和的二次进攻，逐渐拉了比。
林宇意识到比的艰难，他场断鼓励队友，同调整己的防守策略。
进攻端，他加了突破的力度，多次对方犯规，走罚球得。
半场，林宇所球队加了防守度，功限了市的得。
林宇进攻端也表出，他连续命几个关键球，将比追。
比进入到后刻，方比胶着。
市再次将球交给张昊，试图过他的个能力决定比胜负。
林宇紧紧贴住张昊，功干扰了他的篮。
篮球弹筐而出，林宇抢到篮板，迅速发动攻。
攻，林宇面对对方的防守，将球给了跟进的队友，队友命了关键的球。
终，林宇所球队以的优势险胜市，功晋级。
场比，林宇得到5、0个篮板和0次助攻，再次展了他的面能力。
后，队友们兴奋地拥抱起，他们知道，离完系统务又近了步。
功晋级半决，林宇和队友们迎来了另个的对——实验学篮球队。
实验学篮球队以团队配合默契和防守悍著称，他们的战术系严谨，球员之间的球和跑位非常流畅。
比始，实验学就展出了的实力。
他们过速的球和球跑动，断寻找得机。
林宇所球队的防守面临着的压力，对方的篮命率很，很就取得了领先。
林宇场积组织防守，他声呼喊队友们注意防守位置和轮转。
进攻端，他用己的突破能力，试图撕对方的防。
然而，实验学的防守非常严密，林宇的突破多次被对方功防守。
林宇并没有弃，他改变了进攻策略，更多地过球来调动对方的防守。
次进攻，林宇将球给的队友，队友用身优势打篮得。
随着比的进行，林宇逐渐找到了对方防守的些漏洞。
他过与队友的配合，断用这些漏洞得。
防守端，林宇所球队也逐渐适应了对方的进攻节奏，功限了对方的得。
半场，方展了烈的对攻。
林宇进攻端表出，他的距离篮和突破篮都给对方了很的胁。
同，他还过准的球，为队友创了多次得机。
实验学也甘示弱，他们加了对林宇的防守，试图切断他与队友之间的联系。
林宇则用己的速度和敏捷，防守球员之间寻找球的机。
比进入到后刻，方比紧咬。
林宇关键刻再次展出了的理素质。
他接到队友球后，面对对方的严防死守，冷静地突破到罚球附近，命了记关键的跳，为球队取得领先。
随后，林宇所球队加防守，功阻止了对方的后次进攻。
随着终场哨声响起，林宇所球队以两的优势得了半决，顺晋级决。
场比，林宇得到、个篮板和次助攻，他的出表再次为球队获胜的关键。
后，林宇和队友们兴奋地庆祝胜，但他们也知道，决将是更的挑战，须力以赴。
：决前的澜功晋级决，整个学校都沉浸喜悦之。
然而，决前几，球队却遭遇了些折。
主力锋李明训练意受伤，这对球队的实力了很的响。
林宇和教练都非常担李明的伤势，同也思考如何调整战术应对决。
教练决定让替补锋张顶，林宇则训练帮助张悉战术，升他的信。
此，系统也发布了决的殊务：决获得0、5个篮板和5次助攻，带领球队夺得冠军。
务功奖励：经验值5000，属点5点，级控球技能卡张；务失败惩罚：扣除当前属0%，并随机降低项篮球技能等级。
林宇深知这个务的艰，但他没有退缩。
他用系统的训练指导功能，为己和队友们定了更有针对的训练计划。
训练，林宇重点升己的篮板球意识和球，同也帮助张升防守和进攻能力。
然而，界对林宇所球队并。
媒和球迷们普遍认为，失去主力锋后，球队决很难战胜对。
面对这些质疑，林宇和队友们并没有气馁，他们训练更加刻苦，用实际行动回应界的质疑。
林宇训练之余，还经常和队友们交流，鼓励家保持信。
他说：“我们走到这步容易，虽然遇到了困难，但只要我们团结，就没有什么能够阻挡我们夺冠的脚步。”
队友们被林宇的话所鼓舞，士气振。
随着决的临近，林宇和队友们都了充的准备。
他们知道，这场比仅关系到球队的荣誉，也关系到林宇能否完系统务，升己的实力。
他们带着坚定的信念，迎接决的到来。
决当，育馆座虚席，气氛热烈到了点。
林宇所球队的对是实力劲的二篮球队，他们拥有出的球员阵容和的比经验。
比始，二篮球队就展了猛烈的进攻。
他们的控球后卫组织能力出，过准的球为队友创了多次得机。
林宇所球队防守端有些力，比逐渐被拉。
林宇迅速调整状态，他防守端积协防，同进攻端寻找机。
他用己的突破能力，突破到篮，引了对方的包夹，然后将球给的队友，队友命，为球队缩了比差距。
然而，二篮球队并没有松，他们加了对林宇的防守，试图限他的发挥。
林宇过与队友的配合，断寻找出的机。
次进攻，林宇接到球，面对对方的严防死守，他运用己的后仰跳，命了记难度的距离篮。
随着比的进行，林宇逐渐找到了比的节奏。
他篮板球方面表出，多次抢到关键篮板。
球方面，他的更加阔，总能找到空位的队友，为球队创得机。
半场，林宇所球队加了防守度，功限了二