什么叫煞星当财神了？
第1章
的需要相信命运吗？
我认识个，刚出生就被算命的说是煞星，后害死很多。
他父母二年生二胎，然后将他到乡奶奶家。
没过几年奶奶就去了，这让村的都更加笃定他是坏种，于是连收养他的也没了。
他只能住奶奶生前的屋子，靠几个善村民的救济活着。
直到被个来村门家访的师发。
这师经常帮助家庭困难的学生，信那些封建迷信的学说，硬是想办法给他办理入学续。
两年后师也因为劳过度，去了。
虽然读书的地方没信那，但受过师帮助的还是归罪于他，所以学校也没多待见他。
他就这样为个透明，只们出，但又没意识到他是实存的。
.们都他石，没说过为什么要这样，但这称呼和实姓名没有半点关系。
因为连课堂师都没抽过他回答问题——那被们作奖励或惩罚，怎样都轮到他。
所以也没记得他到底什么，只是谈论需要个法而已。
我是他的同班同学，但次认识到他的存，是年级的某次课间后。
他从场的角落走过来，向我询问他的教室和座位。
模样就像是被孩子惹恼了，又因为发作而只能皱眉的。
当我只觉得笑，又是二年级的学生了，怎么还有记得己的教室与座位。
我还是指了路，他就坐我前面。
石的同桌被曦妹，是年级公认漂亮的生。
能和这样生为同桌，对男孩子来讲是份殊荣，但我突然发他像并是那么。
坐回座位的间就是将所有书推到课桌边缘，和同桌隔段距离。
就是唯的支笔找到了。
他周，后又问我能能借支笔给他。
我的同桌用胳膊捅我，后排的男生用刚我能听见的声音说：“别给他，然课后收拾你。”
其个还拿出他的笔指尖转起来。
我准备将多余的笔借给他，但他只是眼那个同学，便摇着头转身课本。
师安排课间作业问他怎么没带笔，他解释说被拿走了。
于是师对着家说：“
我认识个，刚出生就被算命的说是煞星，后害死很多。
他父母二年生二胎，然后将他到乡奶奶家。
没过几年奶奶就去了，这让村的都更加笃定他是坏种，于是连收养他的也没了。
他只能住奶奶生前的屋子，靠几个善村民的救济活着。
直到被个来村门家访的师发。
这师经常帮助家庭困难的学生，信那些封建迷信的学说，硬是想办法给他办理入学续。
两年后师也因为劳过度，去了。
虽然读书的地方没信那，但受过师帮助的还是归罪于他，所以学校也没多待见他。
他就这样为个透明，只们出，但又没意识到他是实存的。
.们都他石，没说过为什么要这样，但这称呼和实姓名没有半点关系。
因为连课堂师都没抽过他回答问题——那被们作奖励或惩罚，怎样都轮到他。
所以也没记得他到底什么，只是谈论需要个法而已。
我是他的同班同学，但次认识到他的存，是年级的某次课间后。
他从场的角落走过来，向我询问他的教室和座位。
模样就像是被孩子惹恼了，又因为发作而只能皱眉的。
当我只觉得笑，又是二年级的学生了，怎么还有记得己的教室与座位。
我还是指了路，他就坐我前面。
石的同桌被曦妹，是年级公认漂亮的生。
能和这样生为同桌，对男孩子来讲是份殊荣，但我突然发他像并是那么。
坐回座位的间就是将所有书推到课桌边缘，和同桌隔段距离。
就是唯的支笔找到了。
他周，后又问我能能借支笔给他。
我的同桌用胳膊捅我，后排的男生用刚我能听见的声音说：“别给他，然课后收拾你。”
其个还拿出他的笔指尖转起来。
我准备将多余的笔借给他，但他只是眼那个同学，便摇着头转身课本。
师安排课间作业问他怎么没带笔，他解释说被拿走了。
于是师对着家说：“