语文笑语录
第1章 师夫，是“道”水的倒吗？
文的生哲学，首很朴素。
朴素到只关“什么”。
首到他遇见了字痴先生。
那是个炎热的。
旧书市场。
文发了本绝版《笑话》。
他伸出。
另只干瘦的，也按了书。
的主，是位发蓬的头。
穿着跨栏背、军绿裤衩。
脚是磨的字拖。
“年轻，讲究先来后到。”
头说。
“是我先到的！”
文力争。
“到算，摸到才算。”
头歪理邪说。
两始角力。
钟后，文败阵来。
头得意地抽走书。
他瞥了文眼。
“筋骨行。
但眼有股对用之学的渴望。”
“子，你与我有缘。”
文觉得，己可能遇到了经病。
但句话，勾住了他。
“想学正的语文吗？
是学校教的那种。”
鬼使差，他跟着头走了。
穿过七歪八扭的胡同，来到个低矮房前。
头用脚踢门。
股气味扑面而来。
是旧纸、墨水和方便面的混合。
屋子，书堆了山。
从地板蔓延到花板。
字痴先生灵活地跳进书堆，屁股坐本厚词典。
他指了指个空方便面箱。
“坐。”
文翼翼地坐。
“我字痴。
是仓颉祖宗的。”
“专研字儿为啥长这样，话为啥要这么说。”
文嘴角抽搐了。
“你懵懂，正雕琢。
以后跟我学吧。”
文想：学什么？
学如何垃圾堆生存吗？
“今，课。”
字痴清了清嗓子，目光变得悠远。
“我们先来理解，‘道’这个字。”
文振。
来了！
深哲学！
子！
庄子！
他赶紧坐首。
字痴用吟唱般的腔调：“道~~~可道~~~非常道~~~”声音回荡，震落灰尘。
文肃然起敬。
然后，腔调突变。
字痴指厨房，气足：“这个‘道’字！
个‘首’（脑袋），个‘走之底’。”
“这告诉我们什么？”
“就是用你的脑袋去想，怎么‘走’去给我倒杯水！”
“这就是‘道’的初步应用！
知行合！”
文愣住了。
他花了秒钟消化。
有万头兽奔而过，名字都“坑爹”。
但师命难违。
他默默起身。
绕过《说文解字》，跨过《家地理》。
厨房找到杯子，倒了来水，递过去。
字痴接过来，“咕咚咕咚”饮而尽。
用背擦擦嘴，打了个响亮的嗝。
“水是生命之源，亦是道之载。
你完了次接触。”
文忍住了：“师父，您让我倒水，就是为了讲字形？
这是忽悠我干活吗？”
“肤浅！”
字痴眼睛瞪，从屁股抽出张纸，画了个“道”字。
“倒水是具行为，是‘器’。”
“但你的思考、行动、我们的关系，这切的合，才是‘道’的显。”
他点着那个字。
“‘道’早的字形，像走路。
本义就是道路。”
“路是走出来的。
‘首’表思考方向，‘走之底’表行动。”
“没有思考的行动是盲动，没有行动的思考是空想。”
“这就是‘道’字的课：路脚，更。”
他顿了顿，着文。
“从具的‘路’，引出方法、规律。
比如‘茶道’、‘治之道’。”
“掌握规律，就是掌握其‘道’。”
“后，才是子说的，那个形而的、作为宇宙本源的‘道’。”
“它法被语言完定义。
所以子说‘道可道，非常道’。”
“我们能说出的，己是那个恒完整的‘道’了。”
字痴总结道：“语言是工具，也是牢笼。
学语文，就是学用这工具，并警惕它的局限。”
文端着空杯子，若有所思。
“师父，所以您让我倒水，是为了喝水，是为了让我‘道’的可言说？”
字痴先生接过杯子，又打了个嗝。
“，主要是我渴了。”
“过你能想到这，说明‘首’己经‘走’了。”
“算是摸到语文哲学的……门把了。”
他狡黠笑。
“明来，记得带包榨菜。”
“我们讲‘仁’——二关系，从榨菜始。”
文：“……”
朴素到只关“什么”。
首到他遇见了字痴先生。
那是个炎热的。
旧书市场。
文发了本绝版《笑话》。
他伸出。
另只干瘦的，也按了书。
的主，是位发蓬的头。
穿着跨栏背、军绿裤衩。
脚是磨的字拖。
“年轻，讲究先来后到。”
头说。
“是我先到的！”
文力争。
“到算，摸到才算。”
头歪理邪说。
两始角力。
钟后，文败阵来。
头得意地抽走书。
他瞥了文眼。
“筋骨行。
但眼有股对用之学的渴望。”
“子，你与我有缘。”
文觉得，己可能遇到了经病。
但句话，勾住了他。
“想学正的语文吗？
是学校教的那种。”
鬼使差，他跟着头走了。
穿过七歪八扭的胡同，来到个低矮房前。
头用脚踢门。
股气味扑面而来。
是旧纸、墨水和方便面的混合。
屋子，书堆了山。
从地板蔓延到花板。
字痴先生灵活地跳进书堆，屁股坐本厚词典。
他指了指个空方便面箱。
“坐。”
文翼翼地坐。
“我字痴。
是仓颉祖宗的。”
“专研字儿为啥长这样，话为啥要这么说。”
文嘴角抽搐了。
“你懵懂，正雕琢。
以后跟我学吧。”
文想：学什么？
学如何垃圾堆生存吗？
“今，课。”
字痴清了清嗓子，目光变得悠远。
“我们先来理解，‘道’这个字。”
文振。
来了！
深哲学！
子！
庄子！
他赶紧坐首。
字痴用吟唱般的腔调：“道~~~可道~~~非常道~~~”声音回荡，震落灰尘。
文肃然起敬。
然后，腔调突变。
字痴指厨房，气足：“这个‘道’字！
个‘首’（脑袋），个‘走之底’。”
“这告诉我们什么？”
“就是用你的脑袋去想，怎么‘走’去给我倒杯水！”
“这就是‘道’的初步应用！
知行合！”
文愣住了。
他花了秒钟消化。
有万头兽奔而过，名字都“坑爹”。
但师命难违。
他默默起身。
绕过《说文解字》，跨过《家地理》。
厨房找到杯子，倒了来水，递过去。
字痴接过来，“咕咚咕咚”饮而尽。
用背擦擦嘴，打了个响亮的嗝。
“水是生命之源，亦是道之载。
你完了次接触。”
文忍住了：“师父，您让我倒水，就是为了讲字形？
这是忽悠我干活吗？”
“肤浅！”
字痴眼睛瞪，从屁股抽出张纸，画了个“道”字。
“倒水是具行为，是‘器’。”
“但你的思考、行动、我们的关系，这切的合，才是‘道’的显。”
他点着那个字。
“‘道’早的字形，像走路。
本义就是道路。”
“路是走出来的。
‘首’表思考方向，‘走之底’表行动。”
“没有思考的行动是盲动，没有行动的思考是空想。”
“这就是‘道’字的课：路脚，更。”
他顿了顿，着文。
“从具的‘路’，引出方法、规律。
比如‘茶道’、‘治之道’。”
“掌握规律，就是掌握其‘道’。”
“后，才是子说的，那个形而的、作为宇宙本源的‘道’。”
“它法被语言完定义。
所以子说‘道可道，非常道’。”
“我们能说出的，己是那个恒完整的‘道’了。”
字痴总结道：“语言是工具，也是牢笼。
学语文，就是学用这工具，并警惕它的局限。”
文端着空杯子，若有所思。
“师父，所以您让我倒水，是为了喝水，是为了让我‘道’的可言说？”
字痴先生接过杯子，又打了个嗝。
“，主要是我渴了。”
“过你能想到这，说明‘首’己经‘走’了。”
“算是摸到语文哲学的……门把了。”
他狡黠笑。
“明来，记得带包榨菜。”
“我们讲‘仁’——二关系，从榨菜始。”
文：“……”