我喜欢雪，却害怕雪
第1章
雪迷途我喜欢雪，却害怕雪。
对样西又爱又怕，抵是因为这西藏着己的子。
就像我总雪地走迷了路，却又忍住要往雪深的地方去。
我善言辞，也懂文采。
写这篇故事，有寄托；写这篇故事，是想让家有所感悟，也让我有所感悟。
如理解，那么就当捡起了本破损的记吧！
我回忆童年，我还想想象另个。
那个孩曾经是个很活泼的孩，和他对，我应该觉得那个是候的我。
候我想为科学家。
我捡个螺母，然后用绳子绑着它，出个望远镜的支架，然后把它绑顶端。
透过摇晃的螺母界，是那么璀璨，树也摇，也晃，连隔壁二婶家的母鸡都了斑斓的凤凰。
后来了学，我再去搞新奇古怪的西。
我后面像有，当我蹲观察西，他总推着我，让我法思考，只能跟着路走，知道为什么走，也知道有什么。
空落落的，像揣了个破碗。
童年幻学的，我周围的都哭了，喊着要爸爸妈妈。
我疑惑地着这切，问着为何他们哭。
我知是我生冷漠还是父母身边，懂爱的依赖。
我想是后者吧，因为我是个连讨厌的哭都被的，候总是因为这个很难受。
我之前也觉得这应该是生的，但是我后来觉得，的感是的财，它别，就像田埂的花，该的候总的。
我对父母的感很。
我候的候，我的记忆像是个只打我的父母。
当我妈妈教我认字，个 "列" 我读了 "死"，就把我关房间面打。
但是那候的我没什么悲哀，或许是的悲伤感染了我的记忆，像梅雨季节的墙，慢慢洇湿了。
幼儿园，我的记忆只有。
每没亮，我就起喊着奶奶："我的馍馍了吗？
" 我奶奶总说："了，炕己拿，路。
" 然后我拿着发烫的馍，左到右，右到左，丢空然后接住，因为太烫了，像捧着块火炭。
我拿着馍找我的伙伴，然后说 "学啦
对样西又爱又怕，抵是因为这西藏着己的子。
就像我总雪地走迷了路，却又忍住要往雪深的地方去。
我善言辞，也懂文采。
写这篇故事，有寄托；写这篇故事，是想让家有所感悟，也让我有所感悟。
如理解，那么就当捡起了本破损的记吧！
我回忆童年，我还想想象另个。
那个孩曾经是个很活泼的孩，和他对，我应该觉得那个是候的我。
候我想为科学家。
我捡个螺母，然后用绳子绑着它，出个望远镜的支架，然后把它绑顶端。
透过摇晃的螺母界，是那么璀璨，树也摇，也晃，连隔壁二婶家的母鸡都了斑斓的凤凰。
后来了学，我再去搞新奇古怪的西。
我后面像有，当我蹲观察西，他总推着我，让我法思考，只能跟着路走，知道为什么走，也知道有什么。
空落落的，像揣了个破碗。
童年幻学的，我周围的都哭了，喊着要爸爸妈妈。
我疑惑地着这切，问着为何他们哭。
我知是我生冷漠还是父母身边，懂爱的依赖。
我想是后者吧，因为我是个连讨厌的哭都被的，候总是因为这个很难受。
我之前也觉得这应该是生的，但是我后来觉得，的感是的财，它别，就像田埂的花，该的候总的。
我对父母的感很。
我候的候，我的记忆像是个只打我的父母。
当我妈妈教我认字，个 "列" 我读了 "死"，就把我关房间面打。
但是那候的我没什么悲哀，或许是的悲伤感染了我的记忆，像梅雨季节的墙，慢慢洇湿了。
幼儿园，我的记忆只有。
每没亮，我就起喊着奶奶："我的馍馍了吗？
" 我奶奶总说："了，炕己拿，路。
" 然后我拿着发烫的馍，左到右，右到左，丢空然后接住，因为太烫了，像捧着块火炭。
我拿着馍找我的伙伴，然后说 "学啦