教育课数学课，我正讲道几何题，刚说到：“这设个 点，然后辅助……”后排个男生声说：“师，的要设吗？”

我还以为他有别的解题思路，正要表扬他，却见他憋着笑，诡异。

“你有什么别的办法吗？”

我问。

他像就等我，闻言立嚷道：“师，我设出来！”

“哗”的，原本安静的教室瞬间了锅。

后排的几个男生笑得弯了腰，几个脸皮薄的生耳朵红透了，默默竖起书本遮住了脸。

李旭对这幕很满意，他周，又怪腔怪调地声重复了遍。

“师，我的设出来！”

我是的没有想到，的孩，竟然这么早。

他们才刚初啊，嘴的胡子都没张齐！

间，怒火攻，如焚，我拿着书的都。

“你来！”

我厉声道。

李旭把椅子拖的候，故意发出刺耳的噪音。

然后拖拖拉拉地走讲台，还笑，副吊儿郎当的样子。

“把你刚才说的话，再说遍！

当着班的面说！”

间针落可闻，班眼睛，齐刷刷的望过来。

我以为他知耻。

却没想到，他还的就声道：“师，我设，你帮帮我！”

班的气氛再次被点燃，后排的那些男生笑得更夸张了。

捶桌子，吹哨，还有对着李旭竖起拇指。

而李旭则回以笑，满脸得意。

“有这么笑吗！”

我发火，其他便安静来。

唯独李旭，还怪笑，肩膀个停。

之前，我只当他是调皮，哗众取宠，满足虚荣。

，我觉得他的品有很问题。

0“这节课习，你跟我过来！”

我领着李旭回到办公室。

“出这种事，你觉得己很光荣吗？”

我把书重重摔桌，“你知知道丑字怎么写啊？”

他却左耳朵进右耳朵出，还是那副死猪怕水烫的样子。

没有回答我，站原地张西望。

“这节课你用了，给我写篇八字的检讨，什么候写完什么候回去课！”

听到要写检讨，李旭这才了：“师，我就是设 点嘛，你想哪去了？”

“嚯，你还倒打