接来的两，赵七七用实际行动向她爹证明，她脑子没坏，只是了种活法。

她先是忍着后脑勺的隐痛，把家摸了个底掉。

结论是：·贫如洗。

田有两亩，是贫瘠的旱田，主要种些耐旱的黍米，长势堪忧。

家唯的固定资产是那只还兢兢业业蛋的母鸡，以及……她和她爹两个劳动力。

靠统耕细作，短期想脱贫致，难如登。

须另辟蹊径。

这，赵七七溜达着到了家田边，着那几个正田埂挖菜、面肌瘦的邻居家孩，眼珠转，计头。

这些孩子的过八岁，的才岁，都是村常见的“散养”状态，是帮着点轻生活计，就是漫山遍地疯跑。

赵七七清了清嗓子，脸堆起认为和蔼可亲的笑容，走到他们面前。

孩子们有些警惕地着这个前几刚摔坏脑子、近行为越发古怪的赵家姐姐。

“朋友们，”赵七七用哄朋友的语气，“想想听故事？

想想玩玩的西？”

孩子们眨巴着茫然的眼睛，没回答。

赵七七也气馁，她想起己前为了减压，学过的几首魔儿歌。

她站首身，叉腰，气沉丹田，用尽身力气唱了起来：“的田地面，挖呀挖呀挖！

（配挖土动作）种的，的花！

（配播种和花动作）的田地面，挖呀挖呀挖！

（动作幅度加）种的，结的瓜！

（比划个圆）”这旋律简、节奏明、动作夸张的“魔音”出，孩子们都愣住了，呆呆地着她。

就连远处田劳作的，也忍住首起腰，朝这边张望。

赵七七脸红跳，又唱又跳地重复了两遍。

终于，有个胆子稍的男孩，咧缺了门牙的嘴，嘿嘿笑了起来。

有了个，就有二个，很，孩子们都被这新奇又“蠢萌”的歌舞引，由主地跟着赵七七笨拙地比划起来。

气氛瞬间活跃。

赵七七见机，变戏法似的从身后拿出几个昨晚她趁着油灯（盏劣质菜油灯）的光，用河边采来的柔软草茎，费了二虎之力编的歪歪扭扭的蚂蚱、鸟。

“！

喜欢吗？”

赵七七晃着的草编动物，“谁帮姐姐把这片地的杂草拔干净，姐姐就教谁编！

而且，姐姐这还有多多故事哦！

比如，个石头蹦出来的猴子，闹宫的故事！”

“石头蹦出猴子？”

“闹宫？”

孩子们的眼睛瞬间亮了。

对于活动度匮乏的他们来说，工和故事的诱惑力是的。

“我！

赵姐姐，我帮你拔草！”

“我也拔！

我拔得可干净了！”

“我要学编鸟！”

“我要听猴子故事！”

孩子们瞬间沸了，争先恐后地冲向赵七七指的那块长满杂草的角落，飞地忙碌起来。

枯燥乏味、令都头疼的拔草工作，愣是被赵七七搞了型户工故事兼亲子（？

）劳动验营。

赵七七则找了个树荫坐，边指挥着“童工”们区杂草和幼苗，边始绘声绘地讲述《西游记》的篇。

她刻意慢了语速，加入了量生动的描述和夸张的拟声词，把个孙猴子出描绘得如同亲见。

孩子们听得如痴如醉，干活的速度更了。

远处，赵根和几个同样田劳作的村民远远着这幕，再次目瞪呆。

村头李寡妇挎着篮子路过，啧啧称奇：“赵，你家七七……这疯得，还挺别致？

挺……有用？”

她着那块飞变得整洁的田地，后面半句没太意思说出。

赵根脸的表复杂了，既有对闺“正常”的担忧，又隐隐有丝……家闺像确实有点本事的骄傲？

他搓着粗糙的掌，讷讷道：“娃……娃兴就，兴就……”赵七七没理远处的议论，她着眼前这群充满干劲的豆，的算盘打得噼啪响：很，批“员工”功纳。

步，就是寻找新的经济增长点了！

她的目光，由主地向了院子那只唯的母鸡……