儿转到际学校的二，
就说师让她写作业了。
我以为是学校推行教育，没太意，
直到从她书包出叠揉皱的封条，
每张面写着“我是傻×”。
我连忙追问是是有欺负她，
她连忙摇头，
“没有的妈妈！是我己写着玩的！”
着纸条稚的笔迹，
我发堵，
准备二去学校找师问清楚。
朵朵却突然扑过来抱住我的腿，声音发颤，
“妈妈别去！是我守课堂纪律，师才让我嘴贴封条的！”
……
“嘴贴封条？”
我浑身僵。
“这到底是怎么回事？”
朵朵的眼圈子就红了：
“数学课的候，林师板写0.×0.5=0.04。”
“可我记得公说过，0.5是二之，二之就是半，所以0.的半应该是0.4。”
“我就举告诉师，答案是0.04，是0.4。”
朵朵的声音带着哭腔。
“然后呢？”
我蹲来，扶住她的肩膀轻声问。
“然后师就生气了！”
“她说我想引男同学的注意，故意打扰她课。”
“让我嘴贴封条站到教室后面。”
她抬起满是泪痕的脸。
“我的作业本也被师撕掉了，师说既然我什么都，那就用作业了。”
我攥紧拳头，指节捏得发。
没想到都05年了，竟然还有这样的师！
我顾收拾，随便了件衬衫就冲到朵朵学校。
推教师办公室的门，数学师林梦正靠椅子涂红。
“林师，我想问你，这面的字是什么意思？”
我尽量克着怒火，把那叠写满脏话的字条她面前。
林梦拿起来了眼，漫经地扔回桌：
“陈艺朵课随便讲话，干扰课堂纪律。”
“她想学，别的同学还要学呢，我作为她的课师兼班主，教育她有错吗？”
“教育？”我忍住声音，“罚侮辱学生，这教育？”
“那然呢？你要是觉得我对学生严，那就别把孩子学校来，己家教多？”
“反正你家孩什么都，也用跟师学。”
她顿了顿，打量了我眼，语气轻蔑：
“你们这些家长啊我见多了，没还硬往贵族学校。”
“穷就是这样，尊比谁都，点事就闹，像谁欠你们似的。”
我气得浑身发：
“我有没有，轮到你来评判！”
“你连基本的师都没有，根本配当师！”
“你说配就配？”
林梦嗤笑声，抱胸。
“有本事你去找校长，让他除我。”
争执间，校长和年级主走了进来。
我以为终于能讨个公道，可校长听完，仅没批评林梦，反而安抚她：
“林师，你别怕，这事儿我来结局。”
他转头向我：
“这位家长，林师处理课堂纪律的方式我们是了解的，对扰秩序的学生适当惩戒，是为了维护班级学习境，这没什么妥。”