，这事被年级的同学偶然发了。

他们把她的书包倒地，面散落着她来的同的同学的文具。

家始对她指指点点，这事闹得班沸沸扬扬。

郑师实生气拿起语文书拍了拍她的头，以作惩罚。

于是她妈妈二闹到了学校。

她责问师和同学为什么要欺负她的孩子。

郑师站她面前，说了很多，后来还解释 “家长要配合学校教育孩子”。

这句话刚说完结束那得绪却突然就了，红着脸喊 “啥配合？

你还是师呢，咋这么流氓要脸呢！”

原来没有点文化的她把 “配合” 这个词认为是 “交配”！

学校院子是她的吵闹声。

她越骂越难听，后指着郑师的鼻子喊 “你这种，早晚得死！”

后来郑师没再争辩，只是轻轻叹了气。

那个孩被妈妈带走之后就辍学了，再也没来过学校。

可谁也没想到，那没有文化的那的随便句，“得死”，后来竟的应验了。

他是个流氓吗？

个文质彬彬的，他怎么是个流氓呢？

我至今仍清晰记得，那位让孩子辍学的家长，家的地就挨着我家的田埂。

她从没因孩子退学的事埋怨过我，怨气却撒了郑师身。

那年夏，田的草刚刚发芽，那就给辍学的孩子打了把巧的锄头，陪着她地干活了。

田埂锄草，还跟同样弯腰干农活的我母亲念叨起孩子辍学这事。

说着说着就拔了嗓门，骂郑师嘴总蹦 “配合” 这类词，肯定是。

个师居然让家长和他配！

配什么配！

我们那边的方言，种猪每次来给母猪受孕用的就是配这个字。

所以我家配种也配猪。

“配”就是字。

她眼这个说着脏字的师是个绝对的臭流氓，己的儿绝能继续这样的学校读书了，更能继续被这样的师教育。

母亲晚回家跟我学起这幕，还忍住笑，说那家长己没念过书，误师的话，让孩子辍学，将来孩子怕是也没有文化，只能锄那几亩地。

可郑师的像她骂的那样吗？

是个臭流氓吗？

显然是。

他书读得多，讲课总能引经据典，闲