有了读心术的我成了团宠
第1章
林悦是个格向的孩，学校总是默默坐角落，鲜与交流。
她以为己直这样凡地度过校园光，然而次意改变了切。
那，林悦像往常样图书馆的角落书。
突然，道奇异的光闪过，她的脑竟响起了周围的声。
起初，她惊恐万，以为己出了问题。
但经过几次确认，她发己的拥有了读的能力。
“今的作业多，烦死了。”
旁边位同学想着，林悦听得清清楚楚。
她震惊之余，始慢慢适应并尝试用这个能力。
学校的社团招新活动，林悦听到了音社社长顾宇的声：“这次招新定要找到几个有实力的员，然社团活动又要办得冷冷清清了。”
林悦直对音感兴趣，只是胆敢尝试。
听到顾宇的想法后，她鼓起勇气报了名。
面试，林悦紧张得出汗。
但当她到顾宇担忧社团发展的焦急模样，过读知道他对音的热爱和对社团的责感，知为何就镇定了来，完地展示了己的歌喉。
顾宇惊讶于这个默默闻的孩竟有如此出的唱功，毫犹豫地将她招进了社团。
进入音社后，林悦又听到了员们的声。
有担她格向相处，有怀疑她实力只是偶然展。
为了改变家的法，林悦主动帮忙策划社团活动，积参与排练。
她过读了解每个员的喜和长，活动安排充发挥家的优势。
渐渐地，员们发林悦虽然话多，但总能准地满足家的需求，对她的态度也越来越。
学校要举办场型文艺汇演，音社准备表演个原创节目。
然而，创作过程，家因为理念同产生了严重歧。
主唱苏瑶想走流行风格，而吉他陈轩则坚持摇滚风格，方争执，气氛紧张。
林悦过读，知道苏瑶担流行风格更容易被观众接受，能让社团获得绩；而陈轩觉得摇滚更能展社团的个和。
林悦将两的想法坦诚相告，然后议融合两种风格，打出独的曲风。
家听了林悦的析和建议，觉得很有道理，于是齐协力按照新
她以为己直这样凡地度过校园光，然而次意改变了切。
那，林悦像往常样图书馆的角落书。
突然，道奇异的光闪过，她的脑竟响起了周围的声。
起初，她惊恐万，以为己出了问题。
但经过几次确认，她发己的拥有了读的能力。
“今的作业多，烦死了。”
旁边位同学想着，林悦听得清清楚楚。
她震惊之余，始慢慢适应并尝试用这个能力。
学校的社团招新活动，林悦听到了音社社长顾宇的声：“这次招新定要找到几个有实力的员，然社团活动又要办得冷冷清清了。”
林悦直对音感兴趣，只是胆敢尝试。
听到顾宇的想法后，她鼓起勇气报了名。
面试，林悦紧张得出汗。
但当她到顾宇担忧社团发展的焦急模样，过读知道他对音的热爱和对社团的责感，知为何就镇定了来，完地展示了己的歌喉。
顾宇惊讶于这个默默闻的孩竟有如此出的唱功，毫犹豫地将她招进了社团。
进入音社后，林悦又听到了员们的声。
有担她格向相处，有怀疑她实力只是偶然展。
为了改变家的法，林悦主动帮忙策划社团活动，积参与排练。
她过读了解每个员的喜和长，活动安排充发挥家的优势。
渐渐地，员们发林悦虽然话多，但总能准地满足家的需求，对她的态度也越来越。
学校要举办场型文艺汇演，音社准备表演个原创节目。
然而，创作过程，家因为理念同产生了严重歧。
主唱苏瑶想走流行风格，而吉他陈轩则坚持摇滚风格，方争执，气氛紧张。
林悦过读，知道苏瑶担流行风格更容易被观众接受，能让社团获得绩；而陈轩觉得摇滚更能展社团的个和。
林悦将两的想法坦诚相告，然后议融合两种风格，打出独的曲风。
家听了林悦的析和建议，觉得很有道理，于是齐协力按照新