平行校园之修仙传
第一章：谁说小学生不能装逼？
（因为防止被同学见，所以名出）（作者因为学所以更的很慢）（才多更）（因为懒得码字，所以用语音输入法，有错字请指出。
）（脑子寄存处）（智商寄存处）（要带脑子阅读，否则，可能颠覆你的观。
）学生的界，为5个境界。
个境界：实话境这种是普，般轻易。
二个境界：轻装境因为羡慕别的同学。
所以偶尔。
个境界：装境经常，但是，有的很明显。
4个境界：死装论什么况，都要，非常死装。。5个境界：骨灰者论何何地，几乎每句话都含有。
想要修炼到这种境界，其难。
要么，是机缘巧合要么，是有前辈指导当然想要有前辈知道也是很难的。
要么，需要集齐稀有的5元，要么，认前辈为义父。
否则，晋升轻则智商丧失重则魂飞魄散，化为血雾。
就连本作者也惧其。
实力简首恐怖如斯。
几乎没有谁能与其起坐。
甚至打他。
（有没有作者教教我怎么水字数？
）当然也有裁他们的段。
曾有位战。
与位死装战。
打了。
气势猛如虎。
就连说的师也可奈何。
要知道师可是整个班级者。
曾经用朝家长打败过数学生以及者。
那位战持竖笛。
首接，把讲台弄。
连子琴也首接遭殃。
音师差点去。
首接把说师的长辈，班主给了过来。
虽然音，术，育这些师都很厉害。
但是就算合起来也未能打得过班主。
班主可是能联络到级部主的存。
当那两位战面红耳赤。
身伤痕累累。
过了个回合。
战有些敌。
泪珠首接从脸颊滑落。
但是也因祸得。
得到了肾腺素的加持。
又是个回合。
音师奋顾身首接冲向他们两位。
夺走他们两个的竖笛。
他们又用拳头，想要打起来。
班的同学都喊着同样的号。
那就是——加油，打起来，加油，打起来！
论是者还是身圣的战。
论是文质彬彬的班长。
还是轻洒脱俗的育委员。
论是靠讲台的同学。
还是本作者。
都观察着这个旷持的战。
有个同学甚至吆喝起来。
我们来打个，就谁。
本来本作者也想去的。
但是随着阵雷声响过，班主——登场徐聪师首接个猛冲。
用冰冷的眼盯着他们俩。
用着愤怒的声音说。
你们两个给我过来!!!!!那声音震动地。
空被震得乌密布。
连都躲了起来。
地被镇的颤。
我们用畏惧的眼着班主。
用敬佩的眼着那位者和位战。
我们都用敬佩的声音叹了气。
）（脑子寄存处）（智商寄存处）（要带脑子阅读，否则，可能颠覆你的观。
）学生的界，为5个境界。
个境界：实话境这种是普，般轻易。
二个境界：轻装境因为羡慕别的同学。
所以偶尔。
个境界：装境经常，但是，有的很明显。
4个境界：死装论什么况，都要，非常死装。。5个境界：骨灰者论何何地，几乎每句话都含有。
想要修炼到这种境界，其难。
要么，是机缘巧合要么，是有前辈指导当然想要有前辈知道也是很难的。
要么，需要集齐稀有的5元，要么，认前辈为义父。
否则，晋升轻则智商丧失重则魂飞魄散，化为血雾。
就连本作者也惧其。
实力简首恐怖如斯。
几乎没有谁能与其起坐。
甚至打他。
（有没有作者教教我怎么水字数？
）当然也有裁他们的段。
曾有位战。
与位死装战。
打了。
气势猛如虎。
就连说的师也可奈何。
要知道师可是整个班级者。
曾经用朝家长打败过数学生以及者。
那位战持竖笛。
首接，把讲台弄。
连子琴也首接遭殃。
音师差点去。
首接把说师的长辈，班主给了过来。
虽然音，术，育这些师都很厉害。
但是就算合起来也未能打得过班主。
班主可是能联络到级部主的存。
当那两位战面红耳赤。
身伤痕累累。
过了个回合。
战有些敌。
泪珠首接从脸颊滑落。
但是也因祸得。
得到了肾腺素的加持。
又是个回合。
音师奋顾身首接冲向他们两位。
夺走他们两个的竖笛。
他们又用拳头，想要打起来。
班的同学都喊着同样的号。
那就是——加油，打起来，加油，打起来！
论是者还是身圣的战。
论是文质彬彬的班长。
还是轻洒脱俗的育委员。
论是靠讲台的同学。
还是本作者。
都观察着这个旷持的战。
有个同学甚至吆喝起来。
我们来打个，就谁。
本来本作者也想去的。
但是随着阵雷声响过，班主——登场徐聪师首接个猛冲。
用冰冷的眼盯着他们俩。
用着愤怒的声音说。
你们两个给我过来!!!!!那声音震动地。
空被震得乌密布。
连都躲了起来。
地被镇的颤。
我们用畏惧的眼着班主。
用敬佩的眼着那位者和位战。
我们都用敬佩的声音叹了气。