诚信之约与猪的智慧
第1章 曾子杀猪
这个故事出《非子·储说左》，也被称为“曾子猪”或“曾子彘”，具节如：曾子的妻子要去集市，儿子哭闹着要跟着去。
妻子为了安抚儿子，随答应说：“你家待着，等我回来就猪给你。”
妻子从集市回来后，发曾子的准备猪，连忙阻止道：“我只是跟孩子个玩笑，何当呢？”
曾子严肃地回答：“父母是孩子的榜样，能欺骗孩子。
如今你欺骗他，他就学欺骗别；如父母讲信用，孩子就相信你。
”终，曾子还是把猪了，用实际行动教儿子：诚实守信是的根本。
这个故事和“孟母迁”样，都是古重家庭教育的经典案例，但主角同：- 孟母迁：调境对教育的响（孟子的母亲）。
- 曾子猪：调父母以身作则、言而有信（曾子对儿子的教育）。
对，等等。
猪猪，我有话要说！
猪猪说：我本来能活的，，就你清是吧。
之猪的“临终吐槽”晨光刚漫过猪圈的木栅栏，那头猪正拱着食槽的糠，尾巴甩得欢——它还知道，己即将为“家庭教育典范”的重要道具。
首到曾子挽着袖子走进猪圈，还攥着磨得发亮的刀，猪才后知后觉地往后缩了缩。
“是吧兄弟，昨还给我添食，今就变脸？”
它哼哼唧唧地蹭着猪圈墙，试图用辜的眼蒙混过关。
曾子没说话，只是伸去抓它的耳朵。
猪急了，西条短腿扒得地面沙沙响：“停！
有话说！
我知道你家娃听话了，教育功了行行？
我，我保证以后你家菜园子的菜！”
曾子脚步没停，嘴还念叨着：“言信，行，给孩子榜样要紧。”
猪彻底绝望了，边被往拖边悲愤地嚎：“我本来能活的！
能长到斤！
能着猪仔们长！
结就因为你婆句玩笑话，你就要我？
，就你曾子清！
就教育！
的都要靠我这头猪来是吧？！”
旁边热闹的鸡和鸭缩着脖子敢作声，只有猪的吐槽声院子回荡，后变声响亮的“哼”——可惜，没再听它讲道理了。
对对，应该是这样的！
之猪的“临终谈判”晨光刚漫过猪圈的木栅栏，那头猪正拱着食槽的糠，尾巴甩得欢——它还知道，己即将为“家庭教育典范”的重要道具。
首到曾子挽着袖子走进猪圈，还攥着磨得发亮的刀，猪才后知后觉地往后缩了缩。
它立刻停止了哼哼，用种异常静的语气说：“先生，请住。”
曾子愣，以为己听错了。
猪清了清嗓子，继续说道：“先生，我知道您为何要我。
您的妻子为了让孩子留家，许诺回来后猪给他。
如今您要兑承诺，以教孩子‘言信，行’的道理。”
曾子眼闪过丝惊讶，但还是点了点头：“你说得没错。
父母是孩子的榜样，岂能言而信？”
“先生此言差矣！”
猪了声调，“您我，确实是兑了对孩子的承诺，但您有没有想过，这教给孩子的，究竟是‘’，还是‘盲从’？”
曾子眉头皱：“此话怎讲？”
“您的妻子当初许承诺，是定境的权宜之计，并非经过深思虑的誓言。”
猪有条理地析道，“如您为了个随的玩笑，就的牺条生命，这孩子种的，可能是对的敬畏，而是对规则的刻板遵守，甚至是对生命的漠。
他想：只要是说出的话，论对错，都须用端的方式去完。”
它顿了顿，着曾子陷入沉思，继续说道：“正的智慧，于辨是非，而非机械地执行。
您何借此机，向孩子解释‘善意的谎言’与‘郑重的承诺’之间的区别？
您可以告诉他，妈妈当初是为了安抚他，但猪是件事，我们能因为句玩笑就夺走个生命。
这既能让他明承诺的重要，更能教他慈悲、变和对生命的尊重。
这难道是更级的教育吗？”
曾子了的刀，地凝着这头猪，眼充满了敬佩。
他喃喃语：“我诩为圣贤弟子，却没想到，今竟被头猪点醒。
你说得对，正的，是的坚守，而非的形式。”
终，曾子仅没有猪，还将猪从猪圈牵了出来，让它院子由活动。
他把儿子到身边，将刚才与猪的对话原原本本地告诉了他，并说道：“孩子，记住，个的智慧，于他懂得多道理，而于他能否复杂的境出明智、善良的选择。”
从此，曾子家多了位殊的“家庭教师”，而“曾子猪”的故事，也因此有了个更温暖、更智慧的版本。
妻子为了安抚儿子，随答应说：“你家待着，等我回来就猪给你。”
妻子从集市回来后，发曾子的准备猪，连忙阻止道：“我只是跟孩子个玩笑，何当呢？”
曾子严肃地回答：“父母是孩子的榜样，能欺骗孩子。
如今你欺骗他，他就学欺骗别；如父母讲信用，孩子就相信你。
”终，曾子还是把猪了，用实际行动教儿子：诚实守信是的根本。
这个故事和“孟母迁”样，都是古重家庭教育的经典案例，但主角同：- 孟母迁：调境对教育的响（孟子的母亲）。
- 曾子猪：调父母以身作则、言而有信（曾子对儿子的教育）。
对，等等。
猪猪，我有话要说！
猪猪说：我本来能活的，，就你清是吧。
之猪的“临终吐槽”晨光刚漫过猪圈的木栅栏，那头猪正拱着食槽的糠，尾巴甩得欢——它还知道，己即将为“家庭教育典范”的重要道具。
首到曾子挽着袖子走进猪圈，还攥着磨得发亮的刀，猪才后知后觉地往后缩了缩。
“是吧兄弟，昨还给我添食，今就变脸？”
它哼哼唧唧地蹭着猪圈墙，试图用辜的眼蒙混过关。
曾子没说话，只是伸去抓它的耳朵。
猪急了，西条短腿扒得地面沙沙响：“停！
有话说！
我知道你家娃听话了，教育功了行行？
我，我保证以后你家菜园子的菜！”
曾子脚步没停，嘴还念叨着：“言信，行，给孩子榜样要紧。”
猪彻底绝望了，边被往拖边悲愤地嚎：“我本来能活的！
能长到斤！
能着猪仔们长！
结就因为你婆句玩笑话，你就要我？
，就你曾子清！
就教育！
的都要靠我这头猪来是吧？！”
旁边热闹的鸡和鸭缩着脖子敢作声，只有猪的吐槽声院子回荡，后变声响亮的“哼”——可惜，没再听它讲道理了。
对对，应该是这样的！
之猪的“临终谈判”晨光刚漫过猪圈的木栅栏，那头猪正拱着食槽的糠，尾巴甩得欢——它还知道，己即将为“家庭教育典范”的重要道具。
首到曾子挽着袖子走进猪圈，还攥着磨得发亮的刀，猪才后知后觉地往后缩了缩。
它立刻停止了哼哼，用种异常静的语气说：“先生，请住。”
曾子愣，以为己听错了。
猪清了清嗓子，继续说道：“先生，我知道您为何要我。
您的妻子为了让孩子留家，许诺回来后猪给他。
如今您要兑承诺，以教孩子‘言信，行’的道理。”
曾子眼闪过丝惊讶，但还是点了点头：“你说得没错。
父母是孩子的榜样，岂能言而信？”
“先生此言差矣！”
猪了声调，“您我，确实是兑了对孩子的承诺，但您有没有想过，这教给孩子的，究竟是‘’，还是‘盲从’？”
曾子眉头皱：“此话怎讲？”
“您的妻子当初许承诺，是定境的权宜之计，并非经过深思虑的誓言。”
猪有条理地析道，“如您为了个随的玩笑，就的牺条生命，这孩子种的，可能是对的敬畏，而是对规则的刻板遵守，甚至是对生命的漠。
他想：只要是说出的话，论对错，都须用端的方式去完。”
它顿了顿，着曾子陷入沉思，继续说道：“正的智慧，于辨是非，而非机械地执行。
您何借此机，向孩子解释‘善意的谎言’与‘郑重的承诺’之间的区别？
您可以告诉他，妈妈当初是为了安抚他，但猪是件事，我们能因为句玩笑就夺走个生命。
这既能让他明承诺的重要，更能教他慈悲、变和对生命的尊重。
这难道是更级的教育吗？”
曾子了的刀，地凝着这头猪，眼充满了敬佩。
他喃喃语：“我诩为圣贤弟子，却没想到，今竟被头猪点醒。
你说得对，正的，是的坚守，而非的形式。”
终，曾子仅没有猪，还将猪从猪圈牵了出来，让它院子由活动。
他把儿子到身边，将刚才与猪的对话原原本本地告诉了他，并说道：“孩子，记住，个的智慧，于他懂得多道理，而于他能否复杂的境出明智、善良的选择。”
从此，曾子家多了位殊的“家庭教师”，而“曾子猪”的故事，也因此有了个更温暖、更智慧的版本。