漂亮的女教师

《漂亮的女教师》中的人物许勇刘佳拥有超高的人气，收获不少粉丝。作为一部都市小说，“武当的京宝梵”创作的内容还是有趣的，不做作，以下是《漂亮的女教师》内容概括：毕业典礼那天，林砚之的高跟鞋在礼堂大理石地面敲出清脆的节奏。她不知道，此刻在青川县镇小的教师办公室里，许勇正用磨秃的三角板敲着课桌：“什么千金大小姐，来体验生活的吧？教案写得比学生的田字格还歪。”他袖口沾着粉笔灰，洗得发白的牛仔林砚之在毕业典礼上光彩照人，和同学们合影留念，接受着众人的祝福。而许勇这边，还在为林砚之糟糕的教案而生气。“我就不信她能教好这些孩子。”许勇嘟囔着，决定找个时间好好和这个“...

毕业典礼那，林砚之的跟鞋礼堂理石地面敲出清脆的节奏。

她知道，此刻青川县镇的教师办公室，许勇正用磨秃的角板敲着课桌：“什么姐，来验生活的吧？

教案写得比学生的田字格还歪。”

他袖沾着粉笔灰，洗得发的仔林砚之毕业典礼光照，和同学们合留念，接受着众的祝。

而许勇这边，还为林砚之糟糕的教案而生气。

“我就信她能教这些孩子。”

许勇嘟囔着，决定找个间和这个“姐”说道说道。

另边，林砚之毕业典礼结束后，就接到了去镇支教的知。

她着致的行李箱，穿着尚的裙子来到了镇。

当许勇到林砚之那身打扮，眉头皱得更紧了。

“哟，这是来度的吧。”

许勇阳怪气地说道。

林砚之也甘示弱，“我是来支教的，又是来干农活的，穿这样怎么了。”

两见面就火药味足。

然而，之后的支教过程，许勇发林砚之虽然始教案写得差，但学习能力，而且对孩子们充满爱。

而林砚之也到了许勇对教育的执着和认，两之间的关系始慢慢发生变化。

衬衫领卷着，露出道浅褐的颈纹——那是去年带学生去山采草药被晒出来的。

父亲的话槟塔旁响起，她正被教授们围着夸赞“融界明之星”。

听筒来沉稳的男音，带着惯有的容置疑：“晚回家，我让张叔去接你。”

玄关处，林副市长背头梳得丝苟，字脸水晶灯棱角明，浓眉的眼扫过儿打理的卷发，喉结轻轻滚动——这个抗洪抢险背过八岁的副市长，此刻面对儿，藏起了掌的茧子。

“去青川县。”

他推过茶几的文件袋，皮纸的红章像枚烫的勋章，“陈校长是我师范的同学，许勇和王丽都是镇的骨干教师，你跟着他们学。”

砚之注意到他说“许勇”，指腹文件袋轻轻叩了两，仿佛那个名字带着殊的量。

青川县的汽站，王丽师的碎花布包格显眼。

她扎着落的尾，裤脚卷到脚踝，露出被山露水泡的脚腕：“林师吧？

我是王丽，教语文的。

许勇那家伙嘴硬，昨还说要把的粉笔留给你呢。”

她接过砚之的行李箱，腕的镯子叮当作响，那是学生家长的毕业礼物，刻着“桃李春风”西个字。

宿舍，刘佳正踮脚往窗台贴剪纸。

姑娘羊角辫别着雏菊，见砚之进来，立刻把的蒲公英往身后藏：“师，这是许师让我的！

他说……”话没说完就被王丽轻轻拍了后背：“皮猴，去帮师打热水。”

刘佳吐了吐舌头，跑出门布鞋地拖出刺啦刺啦的响声，像了镇场那架风琴的声音。

堂课，许勇抱着摞作业本推门进来，砚之正板画歪扭的蒲公英。

他扫了眼她的奈儿装，喉间发出声几乎可闻的轻嗤，却见讲台玻璃瓶的蒲公英，眼软了软——那是去年秋，他带学生们山坡采的，意留了饱满的花球。

“林师，这是学生的作文本。”

他把本子堆讲台，指节敲了敲面那本，封皮“刘佳”两个字写得歪歪扭扭，“周让写‘我的理想’，有个孩子说想当‘穿跟鞋的师’，你说可笑可笑？”

砚之抬头，撞见他眼底闪而过的促狭，忽然想起父亲过，许勇是青川县个考师范的农家子弟，弃了县城学的工作，执意回镇教。

学，王丽拉着砚之去教师办公室改作业。

煤油灯的光晕，许勇正趴桌刻蜡板，铁笔钢板划出沙沙的响：“王丽你别惯着她，连拼音都标错的教案也能过？”

王丽笑着往砚之塞了杯菊花茶：“许刀子嘴豆腐，昨还把己的备课本出来，说要给你画教学重点呢。”

砚之刘佳的作文本，歪歪扭扭的字迹夹着片干枯的蒲公英：“我的理想是当师，像许师那样爬树摘槐花，像王师那样编红头绳，还要像新师那样穿发光的鞋子……”墨迹“发光”两个字晕，像是被水滴洇湿过。

窗来许勇训斥调皮学生的声音，却带着易察觉的温和：“把刘佳的剪纸弄坏了？

明去后山采朵蒲公英她！”

深，砚之备课本画满了蒲公英的结构示意图。

煤油灯芯“噗”地了个火星，她听见隔壁来书的声音——应该是许勇批改作业，他的窗户总是镇晚熄灭的那盏灯。

想起父亲办公桌那本许勇寄来的《山区儿童教育案例集》，扉页写着“林叔，这是孩子们的课堂”，字迹力透纸背，像他说话挺首的腰板。

玻璃瓶的蒲公英月光轻轻颤动，刘佳的剪纸墙蝴蝶般的子。

砚之摸出机，相册存着父亲与许勇的合：两个穿着朴素衬衫的男站蒲公英坡，父亲的搭许勇肩，笑得像个正的同行者。

原来那个总把“基层锻炼”挂嘴边的副市长，早就把儿的未来，托付给了这些泥土扎根的。

晨光初绽，刘佳趴窗台轻声喊：“师师，许师带我们去蒲公英坡！”

砚之皮鞋，忽然想起王丽她的那布鞋，藏青的鞋面绣着蒲公英图案，针脚细密——概是哪个学生家长连赶的。

她把皮鞋塞进底，布鞋踩地，柔软得像踩故乡的泥土。

许勇站场边等她们，握着根教鞭似的树枝，见砚之的布鞋，浓眉终于舒展来：“总算像个师了。”

他转身走向山坡，阳光穿过他卷曲的发梢，后背长长的子。

刘佳突然拉住砚之的，把朵新鲜的蒲公英塞进她掌：“师你，蒲公英飞起来的候，像像许师说的‘星星落地’？”

山风掠过蒲公英坡，的绒纷纷扬起，像场盛的迁徙。

砚之见许勇蹲身，帮个跌倒的孩子拍掉膝盖的土，阳光他洗旧的衬衫流淌，像镀了层温柔的边。

远处来王丽的呼唤，让孩子们注意脚的碎石，镯子的叮当声混着风声，了青川县动的晨曲。

这刻，砚之忽然明，父亲让她来的，从来是什么“验生活”。

那些藏背头与字脸后的深意，那些许勇的严厉与王丽的温暖，那些刘佳笔发光的鞋子与蒲公英的约定，早己她种了颗——颗关于教育、关于承、关于泥土绽的，就像父亲常说的那句话：“苔花如米，也学牡丹”，而此刻，她正站这片让发芽的土地，与群正“花”的并肩而立。