三界之诡脉觉醒

悬崖上的满月的《三界之诡脉觉醒》小说内容丰富。在这里提供精彩章节节选：“2075年，是南北极极光逸散而出的第五十年。苍老而平和的声音在大学历史课的讲堂里回荡。年近六十的老教授放下手中的茶缸，扶了扶眼镜，目光扫过台下年轻的面孔。他身后的全息投影上，正展示着一本厚重电子书的封面——《世界新史·全球编修版》。“五十年前的元旦节，当全世界的钟声还在敲响跨年的喜悦，无人预料到，巨变己至。”教授的声音带着一种亲历者的沧桑，“两道前所未有的、覆盖了整个天穹的极光，如同苏醒的巨神之...

“075年，是南光逸散而出的年。

苍而和的声音学历史课的讲堂回荡。

年近的教授的茶缸，扶了扶眼镜，目光扫过台年轻的面孔。

他身后的息，正展示着本厚重子书的封面——《界新史·球编修版》。

“年前的元旦节，当界的钟声还敲响跨年的喜悦，预料到，变己至。”

教授的声音带着种亲历者的沧桑，“两道前所未有的、覆盖了整个穹的光，如同苏醒的之眼，从地球的南两悍然发。”

出了那段珍贵且有些晃动的历史像：璀璨的光如瀑布般冲刷着城市的际，而光的源头，两个、古朴、法用何科学解释的门虚，冰原之若隐若。

“随着光而来的，是那两扇被重新打的封印之门。

而那逸散而出的、改变了整个界的光辉，正是被封印了数纪元的能量——我们称之为‘炁’。

西方家称它们为“魔法””教授切了幻灯片，展示出根据古籍复原的想象图：“远古，我们的地球并非孤独。

它有个维度，南两便是连接个界的道。

异族、异兽均来于彼端。

那的类引炁入，修炼身，飞遁地、移山填并非话，我们耳能详的那些仙说，其源头多来于那个辉煌而混的。”

画面变为惨烈的战争场景，仙与形态各异的异族、兽搏。

“但因异族与异兽的破坏力太过惊，古西方的能们，得以彻地之，将两个异界道别封印于两，并将‘炁’的源头——那滋养万物的‘炁’——也同封入门之。”

教授喝了茶，润了润嗓子，语气变得沉重：“然而，约从年前始，留存于我们界的‘炁’逐渐稀薄衰竭。

修炼变得困难，沦为说，异兽退化为凡兽。

文明走了另条路——科技之路。

而那两扇门的封印，也光与能量枯竭的重作用，逐渐减弱。”

他顿了顿，敲了敲讲台：“05年，光事件发，这才是‘新界’的正端。

逸散而出的‘炁’表着封印己近瓦解。

数年来己习惯‘炁’境的，骤然被浓度能量改，‘异能’觉醒，球始陷入前所未有的混。”

个前排的学生这打断了教授的说话，“教授，请问当家当局就没有采取措施吗？

没有有关部门出来管管？”

“问得。”

教授赞许地点点头，“这正是关键。

我们夏古便有这样个机构——扇门。

辖镇武、律、鉴玄、巡、铸兵、典藏司。

明为刑部爪牙，暗则执掌妖邪，镇压诡异。

历朝历，或又称‘镇妖司’、‘钦监’。”

“随着‘炁’的枯竭，修炼断绝，扇门也渐次隐入历史的尘埃，为故事的背景。

以前的种种也为话，诸佛和修炼方法也逐渐为史书和故事节。

但近，其能由新立的家安部门的部殊位所继承。

他们守护的，是即便魔也绝能遗失的火种。”

又名学生追问：“那是是意味着05年之前，类完能修炼了？”

“主流是这样，系己断。”

教授解释道，“但表彻底消失。

年之前确有承，些古家族和组织仍有残卷留存，间也偶有妖物闻。

这，正是殊部门存的要。

事实，纪70年光初次零星显，便有数意收逸散的炁，觉醒异能，首处于家的监管之。

首至05年，‘异能’才从说变为普遍的实。

我相信座各位，年都经历过统的觉醒筛查吧？”

台学生们纷纷点头。

“了，话题收回。”

教授将进度条拉回主，“光事件后二年，即045年，维系了界二年的脆弱衡被打破——‘年战争’发了。”

出惨烈的战争画面：奇形怪状的异兽冲击着城市，身负异能的战士与形态各异的异族废墟间搏。

“封印之门彻底洞，异族与异兽军倾巢而出。

类界破坏，差点将类灭亡，界片混。

危难之际，从球觉醒者诞生的顶尖者，组了‘界队’，带领着球各组建的类联军，用科技与异能结合的鲜血与烈火，终将敌逼回门，并签订了那份来之易的《族和协定》，结束了年战争。”

“战争的响是颠覆的。

旧有的家秩序崩坏，围绕“界队”员周围，围绕存活的界队员的身边，多个家联合立联盟，，新的联盟得以缔结，形了界联邦，以夏本土+文化圈，南同（盟）、能源走廊（哈萨克斯坦等）立的‘联邦’，以加西岸、新、智、秘鲁、菲律宾为核组的太洋联邦，以盟（柏林-轴）+ 非联盟（罗-罗毕轴）核立的非陆联邦，以俄罗斯乌拉尔以西++朗+土耳其陆权复兴联邦，以印度+拉+撒哈拉以南非+太洋立的南半球同，联邦的家同气连枝，但又互干政，联邦协作存，其则有由联合演变而来的界政府进行协调。”

“战争让文明倒退回二纪初的水。

我们用了整整二年，才勉重建家园，恢复到05年前的生活水准。”

教授后总结道，语气带着丝疲惫，也带着丝希望，“如今，根据和协定，类、异族、异兽，这片被‘炁’重新笼罩的空，始了磕磕绊绊的存。

而我们今的历史，就发生这似静，却暗流汹涌的新纪元。”

课铃声响起，但许多学生仍沉浸教授所描绘的壮阔而沉重的历史图景，没有离去。