月的风还带着夏末的余温，阳光透过樟树的缝隙， A 的石板路洒斑驳的光。

林晓攥着皱巴巴的课程表，额头沁出层薄汗，脚步教学楼前的岔路停了次。

“汉语言文学…… 应该是号教学楼吧？”

她对着课程表声嘀咕，眼睛却到面前 “号教学楼” 的牌子垮了来。

学就迷路，这己经是她今次走错路了。

怀抱着刚领的专业课本，厚重的书籍压得她胳膊发酸。

她深气，决定往左边的路再找找，可刚迈出两步，就没注意到前方走来的。

“砰 ——”声闷响，林晓撞进个坚实的胸膛，怀的课本哗啦啦散了地。

她吓得往后退了半步，慌地低头，脸颊瞬间涨得红，说话都变得磕磕绊绊：“对、对起！

我是故意的…… 我没到你过来，我……”她边道歉，边蹲身去捡书，指忙地地摸索，却碰到了另。

抬头望去，撞她的男生己经蹲了来，的短发被阳光染浅棕，额前的碎发垂来，遮住了点眉眼。

他穿着简的 T 恤和仔裤，指修长，正有条紊地把散落的课本归拢起。

“没关系。”

男生的声音低沉，像初秋的风样清冽，没有丝毫责备的意思。

他把整理的课本递到林晓面前，目光落她的课程表，“找号教学楼？”

林晓愣愣地点头，接过课本，指尖碰到了他的，冰凉的触感让她像被烫到样缩回了。

“是、是的，你怎么知道？”

“你这绕了半了。”

男生站起身，比林晓出个头还多，他抬指了指斜前方，“从这条路首走，二个路右转就是，别再走错了。”

说完，他便抱着己的书转身离。

林晓着他的背，首到那道的身消失树，才反应过来己还没问他的名字。

她低头了怀的课本，面似乎还残留着他指尖的温度，跳觉地加，像揣了只撞的兔子。

这个清冷又温柔的男生，就这样她留了道浅浅的印记。

按照男生指的路，林晓终于课铃响前两钟冲进了号教学楼的阶梯教室。

教室己经坐满了，她抱着课本后排扫了圈，只剩后排靠窗的位置还空着。

刚把课本桌，林晓就愣住了 —— 坐她前排的，竟然是早被她撞到的那个男生！

他正低头着书，阳光透过窗户落他的侧脸，勾勒出清晰的颌。

林晓悄悄松了气，他像没认出己。

她翼翼地坐，尽量发出声音，拿出笔记本准备课。

这节是古文学课，师是个头发花的教授，讲起课来引经据典，滔滔绝。

林晓听得很认，笔记本记着重点，可当师突然点名，她还是慌了。

“林晓同学，你来说说《诗经》‘执子之，与子偕’这句诗，语境有什么新的解读？”

突然被点名，林晓猛地站起来，脑片空。

她张了张嘴，想说些什么，可话到嘴边又咽了回去，脸颊涨得红，指紧张地攥着衣角。

周围同学的目光都集她身，让她更紧张了，连声音都发颤：“我、我……”就她窘迫得要哭出来的候，张折起来的纸条从前面递了过来。

林晓疑惑地抬头，到前排的男生侧过身，用只有两能听到的声音说：“别慌，这个。”

她连忙展纸条，面用清秀的字迹写着：“可以结合爱观，调等与陪伴，比如从夫妻关系延伸到对长感的追求。”

像是抓住了救命稻草，林晓顺着纸条的思路，组织了语言，慢慢说出了己的想法。

教授听完，点了点头，笑着说：“错，有己的思考，坐吧。”

林晓松了气，坐后，悄悄往前探了探身子，对着男生的后背声说：“谢谢你啊，刚才是太谢谢你了。”

男生没有回头，只是点了点头，继续向板。

可林晓能感觉到，他并是起来那么冷漠，的感又多了几。