二二岁？

那岂是比我们几岁？”

“他这气场…感觉教导主来了都得靠边站…”陈周，指着教室间靠窗的个空位：“林锐，你就坐许悠旁边吧。

许悠是我们班的班长，学习有什么问题可以多请教她。”

林锐的目光顺着陈的指方向望去。

靠窗的位置，坐着个穿着干净校服的生。

她正抬起头，露出张清丽皙的脸庞，鼻梁挺翘，眼眸清澈，像沉静的湖水。

她颔首，算是打过招呼，眼静，但林锐敏锐地捕捉到她眼闪而过的、带着探究的光。

“是。”

林锐应声，声音低沉有力，带着军有的干脆落。

他迈着沉稳的步子走向座位，每步都像丈量过距离。

落座，动作干净索，腰背挺直，桌面，标准的“坐如钟”。

这姿态，与他旁边姿态松、靠着椅背的许悠形了鲜明对比。

许悠能清晰地感觉到身边新同桌带来的“压迫感”——是凶悍，而是种烈的存感和纪律。

他像块入静湖面的石，起的涟漪正声地向周扩散。

章：课堂的“冰与火”数学课，师讲解道复杂的立几何题。

“这道题的关键于辅助的构，哪位同学来说说思路？”

师目光扫班。

林锐眉头蹙，盯着板的图形。

知识点…有些模糊了。

军营的两年，磨砺了意志和魄，却也让课本的知识变得生疏。

他努力记忆碎片搜寻，但效甚。

“林锐同学，你来说说？”

师的声音将他拉回实。

班目光再次聚焦。

林锐站起身，身姿依旧挺拔，但眼闪过丝易察觉的窘迫。

他沉默了两秒，坦诚道：“报告师，这道题…我暂没有清晰的思路。”

声音稳，却带着易察觉的涩意。

他能感觉到周围来的目光变得复杂，有同，有奇，也有丝妙的优越感。

师点点头，没有责备：“刚复学，需要间适应。

坐吧，我们请许悠同学来解答。”

许悠站起身，声音清越，条理清晰地将解题思路娓娓道来，逻辑严密，直指核。

林锐认听着，目光落许悠摊的笔记本。

她的字迹清