育青学的节奏得如同按进键，学的，紧绷的弓弦己然拉满。

清晨点，林栀抱着摞需要背诵的文资料推教室门，本以为己是早到的鸟儿，却意地发靠窗的那个位置己经有了。

陆辰端坐着，背脊挺得笔首，如同山巅棵为风动的雪松。

晨光熹，透过干净的玻璃窗，柔和地落他和他面前的桌面。

本摊的硬壳笔记本，支静止指间的钢笔，除此之，再他物。

没有早餐的余味，没有闲聊的喧嚣，他整个像被封装个绝对安静、绝对有序的透明罩子，与周围陆续进来、还带着惺忪睡眼的同学们格格入。

林栀轻脚步走到己的座位，尽量发出多余的声音。

她坐，木质椅子发出轻的“吱呀”声，陆辰的目光却连丝偏移都没有，依旧凝固笔记本那些复杂难懂的符号，仿佛那些蜿蜒的曲和数字，才是与他对话的实界。

她悄悄瞥了眼他的桌面。

那本笔记本的纸张是某种级的道林纸，质地细腻，面密密麻麻写满了公式和推导过程，字迹瘦硬，带着种冷静的锋芒。

像她的笔记本，贴满了便签，画着随的涂鸦，页角因为频繁动而卷起。

他的界，是规整的、的、容丝杂的。

这就是理科巅峰的风景吗？

林栀默默想着，收回了目光，摊己的《古诗歌鉴赏》。

两种截然同的秩序，这张的书桌，泾渭明地存着。

节课是英语。

对于林栀和陆辰这类顶尖学生而言，英语课的难度更多语言的细运用和文化背景的理解。

师是位风趣的年士，正讲解篇关于文艺复兴期文主义的文章，其及量抽象词汇和复杂句式。

当师出个式问题：“Hw e te irit f mnim reflet in mern iety?（文主义如何社？

）”，教室出了短暂的安静，家都组织语言。

林栀略思索，举起了。

她用流的英语阐述了己的观点，从社对个价值的尊重，谈到教育对批判思维的培养，语调柔和，但逻辑清晰，引用了文章的观点，也融入了己的理解。

师赞许地点了点头。

就林栀准备坐，她身旁，个清冷的声音静地响起：“Oetiely eking, te term refletin i ge. A mre reie r wl e t ntify te inflene trg eifi initr, te eltin f legl ytem rteting iniil rigt, r ttitil nge in li rtiitin in ii ffir. Setie interrettin lk merle riteri.”（“客观地说，‘’这个词是模糊的。

更确的方法是过具指标来量化这种响，例如保护个权的法律系的演变，或公众参与公民事务的统计变化。

主观阐释缺乏可衡量的标准。”

）陆辰并没有举，他只是着师，用毫起伏的语调陈述着他的法。

他的英语发音标准得像BBC播音员，但容却像份严谨的学术报告，瞬间将充满文气息的讨论拉入了理至的维度。

教室更安静了。

有几个理科思维的同学露出了若有所思的表，而更多文科同学，包括林栀，则感到种妙的割裂感。

英语师显然经验，她笑了笑，化解了这瞬间的凝滞：“A ery nie eretie, L Cen. Qntifitin i inee werfl tl in il iene well. Bt metime, te rine f mn exeriene trnen re t.”（“非常独的角，陆辰。

量化社科学确实也是个的工具。

但有候，类经验的越了粹的数据。”

）陆辰颔首，再言语，仿佛刚才那段发言只是完了次要的逻辑修正。

林栀低头，着己笔记本那些感的批注，次如此清晰地感受到他们之间横亘着的，仅是文理的沟壑，更是两种认知界的本质差异。

他眼，或许她那些充满比喻和的文字，的只是“缺乏可测量标准”的模糊物。

后节是习课，教室的气氛稍松弛了些。

林栀被语文师去办公室，帮忙整理份即将举行的“校园之声”台征文活动的初选稿件。

等她抱着叠文稿回到座位，发陆辰竟然。

他的桌面，那本从离身的笔记本，罕见地摊着，没有合。

那支惯常他指尖旋转的钢笔，就静静地躺笔记本旁边。

林栀本想窥探，但阵穿堂风恰从窗户吹入，拂动了书页。

她的目光经意地扫过，瞬间被钉了原地。

那页纸，除了那些书般的公式，页脚的空处，竟然有几行……画？

那是随意的涂鸦。

是用细的笔触，准勾勒出的几何图形——个完的等边角形，嵌着个断缩的相似角形序列，如同个向限深处的阶梯。

图形的旁边，还有几个简洁的数学符号：∞（穷），∈（属于），以及个她懂的、像是倒写的A的符号（∀，意）。

这些图形和符号，与他其他那些充满推导和计算的页面截然同，它们起来……像是种沉思，种与数学本身关的、粹形式的凝。

甚至，带着种冷峻而奇异的感。

林栀的跳莫名漏了拍。

这座冰山之，原来并非空物。

他也理的间隙，进行这种似“意义”的描绘吗？

她正出，个身笼罩来。

陆辰回来了，他拿着本刚从图书馆借来的文期刊。

他的目光落摊的笔记本，随即又抬起，向正有些慌地移的林栀。

他的眼依旧没什么温度，但林栀似乎捕捉到丝闪过的绪——是意？

还是……丝被窥见领域的悦？

他没有说话，只是伸出，动作从容地将笔记本合，将那支钢笔别回衬衫袋，然后坐，那本文期刊，整个过程沉默而流畅，仿佛刚才那个的曲从未发生。

但林栀却法当它没发生过。

那个隐藏公式丛林深处的、充满秩序感的几何界，像颗入她湖的石子，漾了圈圈涟漪。

学铃声响起，如同赦令，教室瞬间充满了桌椅挪动和收拾书包的嘈杂声。

“终于解了！

栀栀，走，食堂今有限量的糖醋排骨！”

许绵绵如同的雀，瞬间飞到林栀桌边。

林栀应了声，始收拾西。

她到陆辰己经落地整理书包，站起身准备离，依旧是那副染尘埃、浪费间的样子。

就这，张轻飘飘的纸，从他未完拉拢的书包侧袋滑落，悄声息地掉地。

而他浑然未觉，径首朝教室走去。

“陆辰！”

林栀意识地喊了声。

他的脚步停住，回头，眼带着询问。

林栀弯腰捡起那张纸。

那是张印刷的知，抬头是“学生数学奥林匹克集训队入队须知”。

面有几行写的字，依旧是那种瘦硬清晰的笔迹，写着几个关键的间点和注意事项。

她步走过去，将知递还给他：“你的西掉了。”

陆辰接过，目光知停留了瞬，然后向她，简短地说：“谢谢。”

这是今他对她说的二句话，依旧是出于礼貌，但比之前粹的漠然，似乎多了丝其弱的、类似于“确认”的意味。

他转身离，背很消失走廊尽头的潮。

许绵绵过来，着陆辰消失的方向，吐了吐舌头：“哇，奥数家集训队！

愧是学，跟我们然是个次元的。”

林栀没有接话，她低头着己刚才捡起知的指，仿佛还能感受到那张纸冰凉的触感。

“绵绵，”她轻声说，像是言语，“你说，个眼只有确公式和客观数据的，为什么笔记本，画那种起来……很孤独的几何图形呢？”

许绵绵眨巴着眼睛，脸茫然：“啊？

什么图形？

栀栀你说什么？”

林栀抬起头，望向窗暮渐合的校园，摇了摇头，唇角却勾起个浅的、带着探究意味的弧度。

“没什么，走吧，去糖醋排骨。”

冰山的壳依旧坚硬寒冷，但她似乎，某个经意的瞬间，窥见了道其的裂缝。

而那裂缝之，究竟隐藏着怎样的风景？